0의 한자가 없는 이유
로마숫자가 개발되었을 시기에는 0이라는 개념이 없었기 때문이라고
추정된다. 그러다가 후대에 '비어있다, (수효가) 다 떨어지다' 등을 의미하는
零(떨어질 령)이나 空(빌 공)을 빌려써서 표현되었다.
기원 : 손가락이나 나뭇가지 하나를 옆으로 뉘어 놓은 모양에서
Ⅰ. 서 론
한문학의 역사는 삼국시대까지 연결되고 있어 오래되었다고 볼 수 있다. 이는 중국 한자문화권의 영향을 받은것에 기인한다. 우리는 한문·한문학·한학이라 하여 아무런 저항감 없이 그 용어를 써오지만, 중국인의 처지에서 보면 이러한 용어사용은 어색한 점이 없지 않을 것이다. 왜냐하
: 혼연일체. 완전히 하나로 어우러지다
一絲一毫 : 조금도, 털끝만큼도
一蹴而得:한번 디딤으로서 얻게 되다 단번에 성공하다
형성유래
나뭇가지 두 개를 옆으로 뉘어 놓은 모양에서 유래
의미
둘 두번, 다르다, 비방 천시, 음양의 조화관계,
쉽다, 짝수 중 첫 번째 숫자
갖은자 : 貳
이미 우리의 <눈>을 잃어 버려 우리의 사유방식, 생활양식, 우리의 외모와 낯빛, 몸짓 모두가 서양화되어 버리지 않았는가. 언어를 잃어버리면 세계를 잃어버리는 것이다. 그래서 소위 선진국들은 언어를 잃어버리지 않으려고 국가적인 차원에서 총력을 기울이고 있는데, 우리는 한자 병용론이니 영어
Ⅰ. 한자교육(한문교육)의 개념
우리가 일상생활에서 사용하는 어휘의 많은 부분을 차지하고 있는 한자어의 학습을 통하여 언어생활을 원활하게 하고, 다른 교과를 학습하는데 도움을 주는 도구 교과이며, 한자의 학습을 통하여 한자로 기록된 각종 한문을 이해하는데 필요한 기본적인 능력을 기르기