수수께끼를 통해서 우리 선조들의 생활속 지혜에 초점을 맞춰 기술하였다.
분류상에 있어서는 크게 두가지로 나뉘었다. 첫째는 답을 기준으로 생활의 지혜가 나타나는 수수께끼로 분류(자연환경, 집안일, 공경, 한자)하였고, 둘째는 문제와 그 풀이 방법을 중심으로 생활의 지혜가 나타나는 수수께
수수께끼 그림의 조합으로 이루어진다.
음이 같은 것을 차용하는 것(가차): 예‘족하다’를 의미하는 zu를 표기하는 글자‘足’를 ‘다리’를 나타내는 글자로 빌려쓴다. [다리도 zu라고 발음하므로]
2.2 한자의 변천과정과 특징
한자는 갑골문▶금문▶전서▶예서▶해서▶행서▶초서의 순서로 발
놀이
인간 삶의 유희적 요소
삶을 지탱해주는 필수적인 요소
고단한 삶에 위안을 줌
새로운 힘을 얻게 함
강제성X 자발적 참여
중국연극 - 온갖 예술의 알짜배기
연극
다른 어떤 장르보다 사람들의 생각을 잘 담아냄
당시 사람들의 삶을 조명, 사람들이 원하는 것들이 무엇인가를 간접적
1. 들어가며
국어 교사가 학생들에게 가르쳐야 할 것은 무엇보다 ‘자기의 생각을 적절한 언어로 표현하는 능력’이라고 생각한다. 문학적인 창작의 의미가 아니라, 말 그대로 잘 살게 하기 위해, 자기의 마음을 정확하게 표현할 수 있게 하려는 것이다. 물론 다른 국어 교사의 생각은 다를 수도 있