; 1999. 11. 26. 선고 98다46259 판결.
다만, 합체의 원칙에 대해서는 명시적으로 이를 수용한 판례는 찾아보기 어렵다. 서울 고등법원 1962. 5. 18. 선고 61나1243 판결에서 법원은 ‘한자옥편이 저작물로 성립될 수 있다 하더라도 한자옥편과 같이 저작물의 성질상 거의 비슷한 저서들을 모태로 할 수밖에 없
이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 - 다중지능이론의 핵심개념은 다중지능이다. 다중지능은 인간의 지능을 다양한 지성의 총합체로 이해하며 인간이 가지는 다양한 종류의 모든 지능들과 그러한 지능들이 만들어 내는 모든 조합을 인정하고 기르는 것은 매우 중요하다는 생각에 기초하고
이론
종래에는 티칭머신을 사용한 개별학습지도를 뜻하였으나 오늘날에는
<시청각교육과 멀티미디어와 결부되고, 다시 교육공학, 특히 컴퓨터 이용
학습(CAI)과 합체해서 교수방법의 중심적 위치를 차지하여, 교육목표를 효과적으로 달성하기 위한 계획적인 지도방법>이라는 개념이다.
Pressey 고안,
이론의 역사적 기원
역할 이론은 학문적, 비학문적 학회 둘 다에 그 근간을 두고 있다. 역할 그 자체의 개념은 교사로부터 묘사되어졌고 개인들이 다른 사람들과 상호 작용하는 양식을 규정해놓은 관찰 가능한 행동들의 특성이 나타나는 과정을 통해 1세기 동안 전해져오게 되었다. 이것은 기초적인
합체라고 볼 수 있다.
⑤ 역할이라는 개념, 역할 기능, 역할 기대, 역할 상호 교류라는 개념들은 문제 상황에 대한 측정에 유용하게 활용될 수 있다. 역할 실패나 역할 갈등은 다음의 상황에서 발생하는 경향이 있다.
‧ 역할을 잘 수행하기 위해 필요한 자원의 손실 또는 부재
‧ 체계가 역할 기