행동을 장애의 개념보다는 성향이나 어려움에 초점을 맞추고, 지금의 상태를 기초로 하면서 앞으로의 성장 정도를 판단하여 심각한 문제행동이나 장애로 발전되는 것을 예방한다. 따라서 본론에서는 문제행동의 원인과 기능에 대해서 설명하고 교실 내에서 발생할 수 있는 문제 행동예방과 감소를 위
행동이 사회성을 습득할 시기에 나타나므로 성인기 문제행동의 전조가 되기도 한다. 청소년 문제행동을 예방하고 감소시키기 위해서 문제행동의 정확한 이해가 필요하지만, 문제행동은 그 형태가 매우 다양하고 정도의 폭이 넓어 규정하기가 쉽지가 않다. 문제행동에 대하여 1950년대 초기까지는 일반
행동예방의 기능을 활성화 하기위한 대안을 모색하는 것을 목적으로 한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. ‘청소년쉼터’ 란?
1) 청소년쉼터의 정의
“가출 청소년의(대상) 일시적인(보호기간) 생활지원과 보호(서비스), 가정·사회로의 복귀(단기목표), 중장기적으로 자립을 지원하기 위한(중장기 목표)
본문내용
서론
...중략...
Ⅱ. 본론
청소년의 문제는 청소년들이 경험하지 못한 변화들 즉 신체적, 정신적 그리고 의식적 등 자신의 변화와 주위의 사회적 환경 등 여러 측면에서 급격히 일어나는 변화와 발달에 혼란을 겪으며 이에 대처할 수 있는 충분한 지식이나 기술을 아직 갖추지 못했기 때문