1. 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오.
1) 타당도의 이해
타당도란 “하나의 검사 또는 평가도구가 측정하려고 의도하는 것을 어느 정도로 충실히 측정하고 있느냐”를 뜻한다. 예를 들어, 교육현장에서 교사가 학생을 대상으
K-WISC-Ⅲ
(Korean Wechsler Intelligence Scale for Children-Ⅲ)
아동의 종합적인 인지능력 평가
미국의 WISC-Ⅲ를 문화적 차이를 고려하여
우리나라에 맞게 보완 ․ 수정 ․ 표준화 한 지능검사
만 6세 0개월~만 16세 11개월 아동
1. 심리교육적 도구
아동의 전반적인 인지적 기능에 대한
포괄적인 평가
Ⅰ. 들어가며
무용음악. 우리는 ‘음악’이라는 뒷 단어에 더 악센트를 주며 연구를 시작하였다. 무용음악이라 하면 사전적 의미로는 무용 작품의 창작을 위하여 만든 음악 이라 하겠다. 하지만 우리가 연구를 하면서 알게 된 것은, 무용음악이 꼭 작품의 창작을 위해 만든 음악이라기 보다 기존
1. 자신의 성격을 MBTI 역동(주기능, 부기능, 열등기능의 측면에서)으로 설명하시오.
-> ISTJ 주기능 : Si 부기능 : Te 열등기능 : N
나의 주기능 S는 생활 속에서 현실감각이 뛰어나게 나타나며, 사건을 사실적이고 구체적으로 파악한다. 일을 함에 있어서도 정확하며 일관성 있게 일 처리를 한다. 많
표준화검사법의 개념
표준화검사법은 객관적인 형식과 절차를 통해 누가 사용하더라도 검사의 실시와 채점, 그리고 결과의 해석이 동일하도록 만들어 놓은 검사이다. 개인이 지니고 있는 신체적, 심리적 특징과 양과 질을 측정할 목적으로 일정한 조건 하에서 특정한 문제나 작업을 부과하여 피검