화법 역량 또한 과거보다 훨씬 더 크게 요구되었다고 할 수 있다.
그렇다면, 교사 화법이란 무엇일까? 교사 화법이란 교사가 수행하는 화법을 말한다. 교육활동에서 말하기와 듣기에 관련된 모든 언어활동의 총체를 말하며, 교육 상황에서 ‘상호교섭적 의사소통’의 원리, 과정, 방법 등을 다루는 하
3. 공감적 대화하기
가. 관심갖기
의미 있는 대화는 상대방에 대한 관심에서 출발한다. 관심갖기는 어떤 자세와 태도로 상대방의 말을 들어주는지가 중요하므로 의미 있는 대화를 나누기 위해서는 상대방에게 관심을 가지고 있음을 말과 행동을 통해 보여줘야 한다. 이는 주로 비언어적인 몸동작과
초등영어문법 교육의 필요성, 문법 지도 방법 조사
1. 초등영어문법 교육 필요성
우리나라 학교 현장에서의 영어교육은 대부분 문법-번역식 교수법을 중심으로 실행되어 오고 있다. 이 교수법의 폐해는 모두가 알다시피 의사소통 능력이 부족한 문법 전문가를 양산해낸 것이다. 이는 암기 위주의
01. 동사
그에게서는 악취가 난다
He smells badly (x)
지각동사 smell 2형식동사이므로 ?ly형태가 올 수 없음
그녀는 혼자 사는데 익숙하다
she is used to living alone
be used to Ring : ~에 익숙하다
그녀는 밤에 외출하는 것을 겁낸다
She is afraid of going out at night
be afraid of Ring : ~에 대해 두려워하다
1. 교육연극이란?
교육연극의 개념을 이해하기 위해서는 우선 ‘연극교육’과의 구분이 필요하다. 연극교육은 연극 자체를 교육하려는 대상으로 보는 것이고, 교육연극은 연극을 교육을 위한 수단으로 사용하려는 것이다. 연극을 교육 방법론으로 도입하는 궁극적인 목표는 ‘교육’이다. 말하자면