<기독교교육의 실천신학적 접근, 새로운 교육과정 이론의 모색>
Ⅰ. 기독교교육의 실천신학적 접근
1. 새로운 패러다임의 실천신학 운동의 등장
1970년 칼 라너(Karl Rahner), 판넨베르그(W. Pannenberg) 등에 의해 제기
1990년대에 들어오면서 광범위하게 공감대를 형성하여 신학의 중심주제로
휴브너(Hubner) 보온(Bohn)등의 제학자들에 의해서 상업교육용 사전의 편찬 등의 저술활동이 계속되었으나 그것 역시 대부분 "완전한 상인"을 모방 내지 보완한 것이었다. 루도비치(K. G. Ludovici)에 의해 올바른 의미에서의 세계 최초의 상업사전이 출판되기까지 이어진 이 시대는 한밭 사봐리의 모방시대에
교육과정 연구의 패러다임
1. 교육 과정 연구와
패러다임의 문제
◈교육 과정 연구
교육과정이론의 탐구를 통하여 실제적인 교육과정의 실천을 추구하는것
◈패러다임
학문을 하기 위한 특정한 개념적 틀
◈교육과정 패러다임에 대한 이해의 이점
교육과정에 대한 폭넓은 시각을 갖게 한다.
교육과 정
2. NANDA의 분류체계에 의한 간호 사정
1. 건강지각-건강관리양상
-대상자는 4일 전부터 발열을 호소하여 내원한 상태이고 이전에도 중이염, 장염 증세로 입원한 적이 있다. 특별히 먹고 있는 자가약은 없으나 발열 증세로 인하여 해열제를 처방받아 먹고 있는 상태였다.
2. 영양-대사영양
- 대상자는