Ⅰ. 서론
과거 여학생에게는 가정을, 남학생에게는 기술을 이수하게 한 교육 과정 운영은 산업이 고도화되고, 여성의 사회 진출이 일반화되며, 핵가족화하는 사회에 적합하지 않고, 남녀 성 역할에 대한 편견과 차별 의식을 고착화시킨다는 비판을 받고 있었다. 이미 제5차 교육 과정 개정에서 남녀
2.기술정책협동과정 대학원 진학동기
기술정책협동과정 대학원에서 제공하는 교과과정을 통해 급변하는 과학기술 분야의 트렌드를 이끌어갈 수 있는 기술정책 디렉터로 거듭날 것입니다. 저는 대학과 대학원에서 정보통신공학을 전공하면서 스토리지 기술, 각종 인터넷 기술을 구현하는 프로그래밍
Ⅴ. 기술 도입 기간
기술 도입 과정에서 요구되는 기간. 정보인지 단계로부터 수용과 거부의 의사결정 단계까지 측정(일,월,년 단위). 확인 단계가 불특정한 기간동안 지속될 수 있으므로 비실용적일 수 있다.
1. 인식된 정보의 비율과 수용의 비율
1) 신기술 수용을 촉진하는 방법
- 신기술에 대한 정
Ⅰ. 서론
탐구(inquiry)는 발견으로 이루어진 미지의 것을 탐험하는 주의 깊고 체계적인 방법으로서, 과학의 지식․태도ㆍ과정기술을 통해 비판적으로 사고하고, 문제를 조사하면서 실험하여 결론을 도출하는 창의적 사고과정 및 직관을 이용하는 방법을 의미한다. 탐구적 교수-학습방법은 유아가 교
Ⅱ 본론
1. 과학의 구성요소 중 과학과정기술의 개념
1) 과학과정기술의 정의
Martin은 과학과정기술이란 ‘광범위하게 전이가 가능한 능력으로서 많은 과학 분야에 적절하며 과학자의 행동을 반영한 것’이라고 말한다. 그는 유아들이 과학적인 탐구과정을 거치면서 과학적인 추리능력과 사고능