Ⅰ. 세계주요국가의 과학기술행정체계(행정체제)
科學技術行政體制는 각국의 정치, 경제, 사회, 문화, 교육제도 등 그 나라가 채택하고 있는 전반적인 사회제도의 특성에 따라 多樣한 形態를 띄고 있다. 즉 科學技術行政體制는 그 나라의 과학기술시스템이 발전해 온 역사적 배경과 밀접한 관련이
* 교육 및 기술적 조건
1) 교육환경
(1) 교육이념과 정책
북한의 교육이념은 북한 사회주의 헌법에 "후대들을 사회와 인민을
위하여 투쟁하는 견결한 혁명가로, 지․ 덕․ 체를 갖춘 공산주의적 새 인
간으로 키운다"라고 명시함으로써, 교육목적이 '공산주의적 인재양
성'임을 분명히 하
Ⅰ. 선진국의 행정체계(행정체제)
선진국가의 체제 사이에는 상당한 개별적인 차이가 있기는 하지만 또한 공통적인 특성을 발견할 수 있다. 이는 사회주의국가의 체제와 대비되는 특성임과 동시에 아직 근대화를 이룩하지 못한 후진국 및 개발도상국들의 체제와도 구별되는 특성이다. 자유민주주의
Ⅰ. 중세 행정체계(행정체제)
중세에 들어 지방에서 일어나는 일들에 대한 정보를 얻고, 지방을 중앙에 직속시킬 필요에 의해 왕은 중앙의 관리를 지방으로 파견하기 시작하였다. 이로 인해 파견된 지방관은 통치자의 명령이 제대로 이루어지로 있는지에 관한 감시 및 보고업무를 수행하여 토착관료
행정문제에는 관여하지 않았고 지방행정은 하향식 명령체계에 의해서 수행되었다. 특히 나폴레옹은 고위관리의 충원에 있어 능력을 중시하였다. 그는 선발과정에 직접 참여하였으며 과학, 수학, 공학 분야의 훈련을 강조하였다. 그 제도적인 장치로서 공직에 전문직종을 신설하고 전무가 양성기관을