Ⅰ. 서론
대학도서관은 교육기관의 영혼으로 간주된다. 이러한 측면에서의 펄 벅(Paul Buck)여사는 다음과 같은 명귀를 제시해 주고 있다. 도서관은 지식의 심장부이다. 질적으로 우수한 교수는 질이 높은 도서관이 없이는 불가능하다. 질 높은 교육은 질적 도서관이 없이는 불가능하다. 도서관은 우리
교육적·기술적·경제적 측면에서 많은 도전을 일으킬 것이며, 이러한 도전에 대한 개척이 뒤따르지 않으면 글로벌(Global) 사회에서 뒤쳐지게 될 것이다. 정보화 사회에서는 대량의 정보유통으로 인하여 끊임없는 변화가 일어나고 있으며, 이러한 변화에 살아남기 위해서 학교의 교육은 평생교육의 기
교육생(공개강좌 관리 전산프로그램 등에 입력된 자에 한함)
- 기타 관장의 허가를 받은 자
- 도서관 회원제에 가입한 이용자
도서관 회원제를 가입한 이용자, 이를 통해서 서울대학교 중앙도서관을 이용하고자 하는 분(서울대학교 동문, 발전기금 출연자, 일반 학술연구자, 퇴직자)이 도서관
도서관 서울대학교 중앙도서관 명지대 방목학술정보관
- Research Skills Programme
- UL Orientation tours
- Subject resource sessions
- E-resources and information skills - 신입생을 위한 도서관 오리엔테이션
- 도서관 안내 플래시
- 도서관 정보검색 강의
- 데이터베이스 이용교육 - 도서관 온라인 이용교 육
- 이용자 교
한국도서관학 교육의 시작은 1931년 조선교육회가 주최한 제1회 강습회로 알려져 있다. 그 이후 1939년 조선도서관연맹이 결성되어 교육의 주최로 나섰지만, 실제적인 교육은 조선총독부도서관이 주관하였다. 연맹 주최의 강습회는 1939년 제1회부터 1943년 제5회까지 이루어졌으나, 2차세계대전의 영향으