Ⅰ. 국어교육학
국어교육학 사전에 등재될 전문 학술 용어들을 선별하기 위해서는 먼저 국어교육학의 학문적 정체성이 확립되어야 하고, 그 내용 영역을 설정할 필요가 있다. 그래야 설정한 영역 내에서 전문적인 학술 용어들을 선정할 수 있기 때문이다.
국어교육학의 내용 영역 설정은 사전에 등
●우리나라의 비교교육학
한국에서는 1950년대 초부터 대학에서 비교교육학을 강의하여 왔으며, 1968년 결성된 한국비교교육학회가 1970년 한국교육학회 분과연구회에 편입되면서 활기를 띠기 시작하였으나, 협동연구를 위한 기구가 미약하고 연구 자체도 부진한 실정이다.
최근에는 국제교육 또는 국
●교육학
교육을 근대과학적 방법으로 연구하고 그 성과를 체계화하여 정리한 학문.
교육학(敎育學, pedagogy)은 교사가 지도하는 일에 대한 기술과 연구를 의미하며, 일반적으로 교수(敎授)의 전략이나 방법을 가리킨다. 넓은 의미에서 교육을 대상으로 하는 교육론(敎育論)을 포함하기도 한다.
교육학
교육학이란 어떤 학문인가?
1. 대상 : 교육의 현상과 행위
2. 방법
1) 철학적, 반성적 분석 방법 : 연구에 사용되는 제개념을 명확히 하고 교육 행위의 내외적 관련성을 연구하여 교육 활동이 제반 목표를 잘 적용하는지 검토
2) 역사적 방법
3) 관찰법 : 행동이 일어나는 순간 포착
. 통제적 관찰법
Ⅰ. 개요
1980년대에 이르러 한국의 교육학계는 그야말로 세계화되어 버렸다. 이러한 현상의 원인은 한편으로 한국사회의 정치적 경직성에 대한 비판의식이 고조된 데도 있으며, 다른 한편으로 한국 사회의 개방지향성이 이론적 다원성을 가능하게 한 것에도 있다. 초기에는 정치권력의 통제에 의해서