강화와 유기체에 내면에서 이루어지는 내적강화가 있다. 학습에 있어서는 외적강화보다는 내적강화를 유발시키는 것이 더욱 효과적이다. 이 장에서는 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네가지강화계획 (reinf
강화를 통하여 인간의 행동을 변화시킬 수 있다는 것이 행동주의의 핵심 개념이다. 따라서 교육심리학 두 번째 과제 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.에 대하여 작성하기 위해서는 행동주의에 대한 이해가 우
Ⅰ. 서론
교육심리학 “매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.” 에 대하여 작성하도록 하겠다. 매슬로우의 동기위계설은 인간의 욕
강화’라는 개념이 사용된다.
강화는 정적강화와 부적강화로 구분되며, 인간을 포함한 모든 유기체에게 적극적이고 지속적인 행동을 학습시키고 유지시키기 위해 강화계획을 세울 수 있다.
여기서 강화계획과 관련한 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성에 대해 살펴보고, 네가지강화계획 유형에