과제수행의 동기적 과정을 설명하는 목표설정이론을 제안했다. 목표설정이론에서는 인간이 목표를 설정하고 의도적으로 행동하는 과정이 동기에 증대한 영향을 미친다고 주장한다. 이 이론의 기반이 되는 요소를 요약하면 다음과 같다.
1/ 과제수행동기에 가장 직접적 영향을 미치는 요인은 목표 혹
Ⅰ. 서론
인간은 혼자 살아갈 수 없는 사회적 동물이다. 그래서 태어나는 순간부터 생을 마감하는 순간까지 타인과의 관계 속에서 끝없는 상호작용을 하며 성장한다. 현대 사회에서는 산업화, 정보화에 따른 기술의 발달로 인하여 인터넷과 SNS를 통해 타인과 다양한 형태로 상호작용을 하면서 과거
집단역학
집단에 있으면 어떤 한 사람이 이야기의 80%를 하고 나머지 한 사람이 15% 가량을 하고 그 외 나머지가 5%를 한다. 집단의 크기에 상관없이 그렇다. 집단은 집단 고유의 특징이 있는 것이다. 이 절에서는 집단의 특징으로 집단과 과제수행을 다룬 다음, 협동과 경쟁을 다루어보자.
과제계획의 요약
세션을 끝내기 전에 사회복지사는 클라이언트에게 과제 계획에 대한 요점을 숙지시켜야 한다. 이 단계는 과제계획이 복잡하거나 여러 과제가 주어진 경우, 과제수행자가 아동인 경우에 특히 중요하다.
⑤ 과제의 수행
이 단계는 다음 세션에 앞서 클라이언트가 과제를 수행
Ⅰ. 서론
1. 조사과정(과제수행 과정)
과제수행을 위하여 조사 및 논의를 진행한 과정은 다음과 같다.
① 조원 결성 및 연락체계 형성 : 특수교육학 강의 내에서 적정인원에 맞는 조원 결정, 원활한 과제수행을 위한 연락체계 형성. (각 조원 전화번호 교류 및 온라인 클럽 생성)
② 과제파악 및 역할