로케트, 로켓트)과학 탐구활동의 의의
아주 오랜 고대시대부터 인간은 하늘을 날고자 하는 꿈을 꾸었고, 하늘을 날 수 있는 방법을 고안해 내기 시작하였다. 인간의 이상으로 하늘을 나는 새를 연상시키며 많은 연구를 거듭한 결과 열기구, 비행기, 로켓 등을 발명해 내었으며 이를 이용해 인간은 새
용기 속에 압력이 높은 기체를 가득 넣고 그 기체를 특정방향으로 방출하면 상당히 큰 힘이 생긴다는 것은 예로부터 알려져 있는 사실이다. BC 250년경 알렉산드리아(이집트)의 수학자 헤론이 만들었다고 하는 아에올리파일이라는 반동식 엔진은 1687년 뉴턴이 발표한 운동의 법칙에 착안되었다고 한다.
60년대 후반부터 미국을 중심으로 한 과학교육계에서는 과학 목표로 과학 지식 뿐 만 아니라 과학 지식이 나오기까지의 과정인 탐구 과정을 포함시키면서 탐구 과정의 습득을 강조해옴. 이에 따라 우리나라에서도 1973년 제 3차 교육과정이 개정된 이후 탐구 능력을 신장할 수 있도록 하는 과학 교육 목
우리나라의 우주산업에 대한 수요는 소득수준의 증가, 경제발전의 지속, 우주 과학기술에 대한 연구노력, 환경오염 방지, 과학영농을 위한 기상 관측, 자원탐사를 비롯한 다양한 필요성 및 요인에 따라 매우 큰 폭으로 증가할 것으로 전망되고 있다. 그런데 우주산업의 발전 정도는 다른 국가에서 보는
Ⅰ. 개요
우주 개발의 원활한 추진을 도모하기 위해서는 국민의 충분한 이해를 얻을 필요가 있고, 청소년을 비롯해 국민 각층에 대한 종합적인 보급 계몽 활동을 강화해야 한다. 또 민간에서도 한층 활발한 보급 계몽 활동이 이루어지도록 유도해야 한다.
또한 우리나라 우주 개발의 원활한 추진을