1. 교육제도의 변천
(1) 개척정신의 미국미국의 교육은 민주주의의 이념인 자유와 평등을 핵심으로 정비, 확장되어 왔다. 자유의 이념인 제퍼슨(T.Jefferson)의 공교육사상의 원전이라고 할 수 있는 자유주의 경쟁이 존중되는 능력주의 원리에 기초하고 있고, 평등의 이념은 잭슨(A.Jackson)의 평등주의에
미국은 인구와 땅의 넓이에 있어서 세계에서 세 번째로 큰 나라이다. 국토는 약 936만㎢이고 미국의 전체 인구는 2억 5천만 명으로 세계에서 네 번째로 많다. 연평균 인구 증가율은 0.8%로 그 증가추세가 점차적으로 둔화되고 있는 추세이다. 미국 문화의 구성요소는 자본주의, 국가주의, 민주주의, 청교도
교육은 주로 학생의 행동으로부터 지역사회에서 나타나는 성인의 역할을 수행하도록 하는 지위의 변화로 취업, 중등과정 이후의 교육에 참가, 가정의 유지, 지역사회의 적절한 참여, 만족스러운 대인적사회적 관계경험 등을 포함한다(Halpern, 1994.).”
1990년에 개정된 미국 장애인 교육법(IDEA)에서도 전
가. 미국교육이 한국교육에 구조화 되는 과정
해방 후의 한미 교육관계(미군정기)를 분석하기 위하여 해방이전의 한미교육관계가 해방 후의 그것에 미친 영향을 살펴봄이 중요하다.
조선 말
개화기에 미국은 통상에만 관심이 있었고 한국은 미국으로부터 경제, 정치, 법률조직, 군사 등 다방면
⇒ 미국에서는 중등과정 후의 교육이 광범위하고 다양하게 이루어지고 있음
<단과대학과 대학교>
미국에는 600개 이상의 공립4년제 단과대학과대학교, 거의1800개에 이르는 사립4년제 단과대학과 대학교가 있음
학사학위 같은 4년제 대학학위, 석사나 박사 학위 같은 대학원 학위가 존재
<영리 목