이론이라고 볼 수 있다. 따라서 본 연구는 심각해져 가는 가족기능의 약화에 따른 우려 속에 부모-자녀 간 의사소통의 부재를 햐결하기 위한 가족문제 예방적 차원에서 접근하고자 한다. 이 장에서는 민주주의부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고 (20점), 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램
부모의 역할을 제대로 수행하기 위해 양육에 대한 지식을 배우고 익힐 필요가 있는 것이다.
이에 본론에서는 민주주의부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고, 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 민주주의부모교육이론과
부모의 지시를 고맙게 생각한다.....(중략)
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3. 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안
1) 민주주의부모교육이론
Adler학파의 부모교육 모델은 기본적으로 두 가지 방향으로 이루어지고 있다. 하나는 부모의 리더십을 기르고 연구하며 자녀양육에 대한 원리를 집단토의하
유아교육에 참여하게 되고, 또 아동발달, 부모-자녀관계에 대한 연구들이 축적됨에 따라 부모교육의 필요성은 부각되기 시작하였다. 따라서 본론에서는 민주주의부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고, 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논해 보겠다.
부모교육 또는 부모훈련 자녀교육 및 발달을 위해 교육받는다는 소극적 의미가 강하고 부모참여 또는 부모개입은 가정과 교육기관이 동등한 입장에서 상호보완 작용을 하는 좀 더 포괄적이고 적극적인 개념이라고 할 수 있다.
2) 필요성
첫째, 최근의 아동발달에 관해 등장한 새로운 관점, 이론들을