자긍심은 자신 스스로가 사랑받을 가치가 있는 사람인지에 대한 종합적인 판단으로 구성이 되며, 자긍심으로 인한 긍정적인 감정 또는 부정적인 감정들이 수반된다고 볼 수 있다.
본론에서는 이러한 자긍심의 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대해 알아보고, 바람직한자긍심을 형성시킬 수 있는
사람의 반응으로부터 자긍심이 형성된다. 자긍심은 자기 개념에 대한 만족도를 나타내며 안정되어 있는 확고한 상태가 아니라 변화 가능한 상태에 있다고 본다. 따라서 본론에서는 자긍심(self-esteem)의 원천, 성취와의 관계, 긍정적 측면과 부정적 측면 및 바람직한자긍심에 대하여 기술해 보겠다.
Ⅱ 본론
1. 자긍심의 개념
아동과 청소년의 자기개념에는 발달상의 차이가 있으며 처음에는 구체적인 것에서 추상적인 것으로 신체적인 것에서 정신적인 것으로 행동의 개념에서 성격특성으로, 주변 상황에 의존적인 것이 상황과는 독립적으로, 특별한 개념에서 일반적인 개념으로 발달된다. 자기
나은 삶을 위한 적극적인 선택을 가로막는 그 무엇이 도사리고 있기 때문이다. 그러면 본론으로 들어가서 한국사회에서 성소수자의 인권은 어떤 식으로 사회문제가 되고 있으며 바람직한 변화를 이끌어내기 위해서 필요한 실천들에는 어떤 것이 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 논하도록 하겠다.
바람직한 부모역할을 수행하고 부모자녀간에 효율적인 상호작용이 이루어지기 위해서는 자녀의 성장과정에 따른 단계별 발달특성과 중요성을 이해하는 것이 우선적인 과제이다.
따라서 본문에서는 태내기 및 영아기 발달 특성과 중요성을 설명해 보고 태내기 및 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의