교육내용과 관련된 학부모들의 문제제기는 종교적인 신념과 관련된 것이었다. 교육내용에 대한 학부모들의 이의제기가 받아들여지는가의 여부는 학부모의 반대의 근거와 교과과정이나 교육용 교재의 성격 그리고 관련되는 주법이나 헌법이 여하하냐에 달려있다.
교육내용에 대한 학부모의 권리는
성역할이나 사회적 정체감의 확립 등 심리학적, 사회학적 측면이 포함된 학습
단지 임신, 출산 등의 생식에 그치지 않고 ‘사는 힘’을 키우는 교육과의 관련 속에서 성교육을 생각하게 한다.
일본은 시청각 자료, 강의식 교육, 교재교육, 토론식 수업, 관련교과목을 통한 수업 등 다양한 형태로
교재개발원으로 확대발족세계인구의 날(제1회) 계기 홍보21C를 향한 가족계획 시범사업추진단 발족청소년성교육(상담)전문가 양성 훈련 착수모자보건수첩 제작보급보건복지부로부터 선천성대사이상 검사 정보관리사업 수임제 2회 산모/신생아 도우미 교육 실시학교청소년 성교육/성상담 교원 연수기
성교육을 할 수 있는 부모는 얼마나 될까?
유아기의 성교육은 어쩌면 아이가 평생 동안 영향을 받을 수도 있는 중요한 것인데, 부모로서 제대로 알려주지 못한다면 그것은 아이가 제대로 된 지식을 형성하는데 잘못된 영향을 줄 수도 있다. 우리가 아직 부모가 되어보지 않아서 차차 준비할 수 있다고
성교육의 필요성을 따지기에는 이미 늦었고 어떻게 성교육을 시킬 것인가, 그 방법론에 대해서 숙고해 봐야 할 때라고 생각한다.
은밀하고 비밀스러운 일이라는 인식 하에 우린 성을 알게 된다. 그렇게 생각하는 데에는 교육의 영향이 크다. 학교나 가정에서 성을 은밀하고 비밀스러운 것이라고 가르