성숙을 무시하거나 자연스러운 발달에 맞지 않는 교육을 하거나 지도를 했을 때 이것이 발달 지연이나 정상 발달에서 이탈하게 되는 원인이라고 하였다. 이처럼 게젤의 성숙주의 이론은 아동의 교육지도, 생활지도, 양육지도 등 다양한 영역에서 성숙을 강조하며 영향을 미치고 있다.
이에 본문에서
Ⅰ. 서론
성숙주의 이론은 인간의 모든 발달이 유전적 요인에 의해 이루어진다는 이론에 기초한다. 또한 성숙주의 이론은 자신의 잠재 가능성을 충분히 발달시킬 수 있도록 발달 및 성숙 수준에 부합하지 않는 성취를 강요하거나 재촉하는 성인의 개입은 적절치 않은 것으로 본다. 이에 본 과제에서는
성숙주의 이론과 행동주의 이론을 비교하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 이론과 그 이유에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
영유아가 어떤 과정을 거쳐 성장?발달하며 연령에 따른 관심과 흥미 그리고 발달과업이 어떻게 달라지는지 이해하는 것은 영유아발달에 기초적인 자료가 된다. 발달이론 중 성숙
성숙과, 환경, 행동의 상호작용을 강조하는 세 가지의 이론이 있다. 성숙주의, 구성주의, 행동주의가 바로 그것이다.
성숙주의 이론에서는 인간의 발달은 유전적으로 결정되어 있으며 성숙이라는 특별한 과정에 따라 진행된다고 본다. 성숙주의자들은 유아는 유전적으로 결정된 발달프로그램을 가지
기능이 유능해지며 구조가 더욱 복잡해지는 긍정적인 변화와 더불어 양적으로 감소되고 기능과 구조가 쇠퇴하는 부정적인 변화를 모두 포함하는 개념이다. 따라서 본론에서는 성숙주의 이론에 대해 전반적으로 분석하고, 영유아교육에서 성숙주의 이론이 나타나고 있는 사례들을 제시해 보겠다.