살아가면서 뜻하지 않게 폭풍을 만난 후 고통 받기도 한다. 교재와 영상강의 10장의 “삶의 폭풍 지나가기” 를 참고하여(기타 자료 참고 가능), 외상 후 스트레스 장애에 대해 설명한 후, 외상을 극복하고 외상 후 성장을 이루기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 내가 생각하는 방법을 제시하기로 하자.
1. 영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스
직무스트레스란 조직의 구성원이 직무와 관련된 스트레스 원천과 상호작용하여 생리적 심리적, 행동적 조건을 변화시켜 정상적인 기능으로부터 이탈하는 상태로써 조직의 구성원과 직무환경과의 부적합한 상태이다.(유정민, 2005) 영유아교사와
스트레스를 더 많이 경험하게 되고 또 그것을 효과적으로 극복하지 못하기 때문에 이미 갖고 있던 정신과적 증상마저도 악화되는 악순환을 거듭하게 된다.
1. 의사소통을 효과적으로 하기 위한 사회기술
인간은 누구나 살아가면서 자신에게 필요한 사회기술을 자연스럽게 획득하고 또 그것을 이
스트레스에도 심한 정신병리를 보일 수 있다.
③ 정신장애인은 일상의 생존에 필요한 기능이 결여되어 있다. 따라서 결여된 기능을 보완 하고 지원하는 일은 중요하다.
④ 입원중심치료는 궁극적으로 입원과정에서 파생하는 부작용으로 인해 장기간의 입원, 어 쩌면 영원한 입원치료라는 결과를 파생