대해구체적인 내용의 질문 문항이 있다. 괄호 안의 수는 질문지에 들어가 있는 질문 문항 수이다. 교사의 스트레스 대처방법 질문지에는 “물리적 대처(7), 정신적 대처(9), 파괴적 대처(5), 직접적 대처(6), 심리적 대처(8)” 등 5개 유형의 대처방법과 각각의 대처법에 대한 구체적 질문 문항이 있다. 괄호
영향을 미치므로 이를 예방하는 것이 무엇보다도 중요하다. 이를 위해 선결되어야 할 것이 바로 영유아교사들의 스트레스 관리 방법과 전략이다. 따라서 본문에서는 영유아교사가 겪을수있는스트레스에 대해조사해 보고, 이를 극복하기 위한본인만의 방법을 구체적으로 기술해 보고자 한다.
있다. 이러한 보육환경의 질적 저하는 결국 전체적인 영유아교사의 사기를 떨어뜨려 양질의 보육서비스가 진행되기 어려운 실태다. 이 장에서는 정신건강론4공통) 영유아교사(또는복지사)가 겪을수있는스트레스에 대해조사하고, 이를 극복하기 위한본인만의 방법을 구체적으로 기술하기로 하자.
이집 행정업무 등 다양한 직무도 함께 수행해 나간다. 즉 보육교사는 기관에서 다양한 역할과 직무를 맡으며, 보육서비스의 질을 결정해 나가는 보육의 구심점인 것이다. 따라서 본론에서는 영유아교사가 겪을수있는스트레스에 대해조사하고, 이를 극복하기 위한본인만의 방법을 구체적으로 기술
이 겪게 되는 큰 스트레스 중 하나라고 볼 수 있다. 자신이 배고프지만 먹을 수 없고, 몸이 상하지만 보호할 수있는 옷이 없고, 비를 피할 집도 없었다. 탈출을 시도하고자 했지만 파도 때문에 탈출 하는 것조차 쉽지 않았다. 하지만 이러한 물리적 장애는 주인공이 무인도에서 살아가는 방법을 배우게