선택하여 자유롭게 놀이를 하며 유아들은 즐겁고 활기차게 놀이를 진행하며 개별화된 학습이 효과적으로 이루어진다. 따라서 본론에서는 영아기와 유아기의 자유선택(놀이)활동의 공통점과 차이점을 비교 분석하고 자신의 교육신념을 토대로 자유선택(놀이)활동의 효율적인 교수학습을 제시해 보겠
활동으로 이어지는 것은 자유선택활동이다. 영유아는 자유선택활동을 통한 놀이를 하면서 유쾌함을 즐기고, 이미 배운 것에 기초하여 현재 배우고 있는 것과 미래에 이루고 싶은 욕구와 관
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2. 자신의 교육 신념을 토대로 자유선택(놀이)활동의 효율적인 교수학습 방법
1) 영아
영아기자유
유아기자유선택(놀이)활동은 어린이집 등 보육 기관의 하루 일과 중에서 핵심이 된다. 자유선택활동에서 교사는 영유아의 의사결정 능력을 길러주고 자발적인 활동을 통해 보다 즐겁고 적극적인 활동이 되도록 돕는다. 이에 본론에서는 영아기와 유아기의 자유선택(놀이)활동의 공통점과 차이점을 비
놀이의 독특함을 보이며 스스로 구상하고 선택하면서 놀이 행동을 이끌어간다. 놀이의 학습 형태는 전반적인 교육과정에서 활용되고 있지만 가장 중요한 활동으로 이어지는 것은 자유선택활동이다. 영유아는 자유선택활동을 통한 놀이를 하면서 유쾌함을 즐기고, 이미 배운 것에 기초하여 현재 배우
놀이를 할 수 있어야 한다.
둘째, 개별 영아의 개인적인 발달차를 충분히 고려해서 개별적 접근을 하여야 한다. 영아기에는 월령차가 크기 때문에 획일적으로 집단생활을 강요해서는 안 된다.
셋째, 영아의 보육목표는 목적이 뚜렷한 개별적 보육활동으로 이루어지도록 비형식적인 교육에 많은