원격교육의 필요성을 더욱 증가시키고 있다. 평생교육의 시간적, 공간적 제약이 없다는 성격을 잘 반영할 수 있는 교육 방법으로서 손꼽히기 때문이다. 그러나 기존의 전통적 학습 방법과는 분명히 다른 성격을 가지고 있으므로 기존의 전통 학습방법과 원격교육을 비교한 효과와 효율성을 파악할 필
요구가 증대되고, 첨단 정보통신매체의 발달로 교육에서의 개방성과 접근성이 높아지면서 원격교육은 대안적인 교육 형태가 아니라, 학교 교육과 평생 교육의 주류 속에 중요한 형태로 자리잡아가고 있다. 따라서 본론에서는 원격교육에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용 방안을 제시해 보겠다.
1. 원격의료란?
원격의료의 정의는 나라마다 조금씩 다르지만 우리나라에서는 u-health 와 혼용하여 사용하며 환자와 의사가 직접 대면하지 않고 서로 다른 장소라는 상황과 정보통신기술을 포함하며 상담, 진단, 치료, 처방 등 의료행위가 행해진다는 점, 생물학적, 생리학적 인체 정보를 측정한다는 것
이로써 원격교육을 강조하고 이를 장려하는 추세가 서서히 고개를 들고 있는데 그 원격 교육의 효과성에 대하여 제시하고자 한다.
제시 방법은 원격교육의 정의에서부터 그 특성, 현황, 원격교육의 원칙 순으로 제시할 것이며 그에 따른 결론 및 제언으로서 원격교육의 효과성을 부각시키고자 한다.
원격교육을 통한 학습자의 학습과정 전반을 그 대상으로 해야 하기 때문이다. 다시 말해, 원격대학의 질관리를 위해서는 교육내용, 교수학습지원체제, 시설, 제도적 장치 등 상호작용하는 구성 요소들이 총체적인 체제로서 이해되고 개발?운영되어야 한다. 따라서 본론에서는 온라인 원격교육의 효과