Ⅰ. 서 론 ? 유아교육개론유아교육개론에서 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점에 대해서 논의해보고자 한다. 유아교육 분야에 대한 관심의 확장으로 인해서 유아교육에 대한 관심도가 증가하고 있다. 초등학교 입학 전의
교육 프로그램에 많은 변화가 있었다. 무엇보다도 큰 변화는 교육과정의 접근 방법에 있어서의 통합이다.
이 장에서는 특수교육학개론3 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향,
Ⅰ. 서 론
유아들은 개인마다 발달 속도, 발달측면, 성격 등이 각기 모두 다르다.
그러한 점들을 유아교육의 측면에 연결시켜 각 아동의 현재 상태에서 달성할 수가 있는 정도의 교육목표를 설정하고, 각 유아들이 이에 달성할 수 있도록 흥미 및 이해의 정도에 따라 학습활동을 선정하여 유아의 학
서론
인간은 불완전한 존재로 태어나 교육에 의해서 완성된 인간으로 성장한다. 유아교육은 이런 불완전한 인간에게 전인적인 성장의 기틀을 마련해 유아가 지니는 잠재적 가능성을 계발시켜주는 것으로 인간의 전 생애에 기초가 되는 결정적 시기에 준비교육과 기초교육을 제공한다는 점에서 무
서론
평생교육의 필요성과 요구와 같은 최근의 사회적 변화에 부응하기 위하여 교육의 진입단계인 유아교육의 필요성과 중요성은 더욱 커지고 있다. 기혼 여성의 사회 진출과 핵가족화, 형제수의 감소 등으로 약화된 가정의 교육적 기능을 보충 ․ 지원하는 것 외에도 급변하는 사회 속에서 유