오늘 우리의 교육은 국제 사회의 경쟁에 대처할 수 있는 수월성의 추구와 더불어 대내적으로는 교육의 자율화를 정착시켜야 할 과제를 안고 있다. 이러한 교육의 변화는 장학의 방향 전환과 함께 장학담당자로서 새로운 역할과 자세의 변화를 요구하고 있다. 이미 지시․감독 중심의 전통적인 장학
장학담당자의 자질과 자격
1. 장학담당자의 자질
장학담당자는 각 단계에 따라 그 기능이 다소 차이가 있지만 근본적인 것은 교수학습을 개선하기 위한 전문적 지도 ․ 조언의 기능을 수행하고 있는 것이다. 따라서 장학담당자는 교수학습의 효과를 고양할 수 있도록 교사의 이해와 태도를 바람
장학지도가 교육의 발전을 위해 필수적인 요소라고 할 수 있다. 이러한 관점에 따라 먼저 장학에 대한 전반적인 이해를 높인 다음, 장학담당자의 자질과 역할을 살펴보고 아울러 장학지도의 문제점을 통해 영유아 보육 및 교육기관의 효율적 운영을 위한 장학의 방향을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 장학에
장학기능에 초점을 맞추어 볼 때 그것이 과연 ‘수업의 개선이라는 장학 본래의 기능’에 충실했는가 라는 의문을 제기 하지 않을 수 없다. 즉, 장학담당자들이 의도해 왔던 바와는 달리 우리의 장학활동은 많은 문제점과 한계를 보여 왔다고 하겠다. 예를 들면, 장학담당자들이 하는 일의 대부분이 실
2. 장학담당자의 역할
Ben M. Harris는 장학의 과업으로서 다음과 같이 10가지를 들고 있다.
1) 교육과정 개발 2) 수업을 위한 조직
3) 교직원 확보 4) 시설 확보
5) 학습 자료 확보 6) 현직교육계획
7) 교직원 적응 지도 8) 학생 지원 업무
9) 섭외 업무 10) 수