Ⅰ. 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 의의
· 실내․외 전래놀이장을 마련해 줌으로써 우리 전래놀이에 흥미와 관심을 가지게 되고 아동들이 긍정적 사고와 흥미를 가지며 전통놀이학습에 참여 할 수 있다. 또한 특별한 놀이도구가 필요한 것이 아니기 때문에 쉬는 시간이나 방과 후
유안진은 우리 전통 사회에서 가족 간의 갈등을 해소시켰을 뿐 아니라 전통사회의 생활 문화를 연습해 나갔으므로 전통놀이는 전통사회의 생활문화를 학습시킨 교육방법이라고 규정지으며 전통놀이는 어린이의 발달 단계에 따라 발달 특징을 고려하여 만들어졌으며 발달과업의 성취를 돕도록 창
Ⅰ. 개요
문명이 급속도로 진전된 오늘날에도 민족의 정체성을 간직하고 있는 전통문화에 대한 관심은 점차 증대되고 있다. 민속놀이는 오랜 옛날부터 근원을 두고 있어 우리의 조상의 생활과 결부되어 있는 민중놀이이며 사회생활에 바탕을 둔 생활 습관이나 요구, 세시 풍속에 의한 생활 태도, 지
Ⅰ. 개요
초등학교 아이들에게는 솟구치는 생동감이 잠재해 있다. 가만히 있질 못하고, 뛰고, 달리고 움직이는 게 천성이다. 쾌활함, 자발적인 충동, 그리고 인정 있고 남을 돕고 미워할 줄 모르는 심성이 아이들 마음이다. 이 모든 것은 바로 아이들의 놀이에 담겨 있는 속성이다. 그렇기에 아이들의
Ⅰ. 개요
오늘날 우리 어린이들의 놀이 문화를 보면 고도로 발달된 최첨단 과학문명의 이기 속에 예속되어 훈훈한 정이 오고가던 옛 조상들의 놀이문화보다는 사행심과 이기심에 빠져들기 쉬운 불건전한 오락문화에 젖어 맑고 고와야만 하는 아동들의 마음이 멍들어 가고 있다.
오락실을 찾아서 정