지구내부의 구조를 연구한다. 지구과학 분야는 다루는 범위나 내용이 광범위하다. 예를 들면, 별들인 천체와 우주의 개념이나, 지표의 변화를 다루는 영역이 광범위하고, 해양의 물과 그 바다 밑의 상황 등은, 그들이 존재하는 범위나, 변화의 기간이 시간적으로 장시간을 요하기 때문에, 다른 과학실험
한다.
② 전구를 켜고 3분 간격으로 6회 온도를 측정한다.(소수점 이하 1자리)
③ 전구를 끄고 3분 간격으로 6회 온도를 측정한다.
주의!! 물에 잠긴 온도계가 흔들리지 않도록 한다.
<실험1의그림>
실 험
결 과
< 실험1의 결과 그래프>
-- 10분후 소등
(시간관계상 2분단위로 5회 온도를 측정했다.)
실험 도구
각도기, 자, 컴퍼스, 연필(샤프), 볼펜, A3용지
3. 실험 과정
① 종이 위에 반지름이 5Cm인 원을 그리고, 이 길이를 지구의 공전궤도로 삼는다.
② 임의의 방향에 춘분점이 있다고 가정하고, 태양에서 춘분점을 잊는 선을 그린다.
③ 춘분점과 태양 사이의 각을 이용하여 지구의 위
․중․고 학교 현장에서는 단위 수는 줄고 탐구활동은 증가하여 결과적으로 주어진 시간 내에 가르쳐야 할 학습량의 증가를 초래하게 되었다고 주장한다. 이러한 상황에서 많은 시간을 투입해야 하는 내실 있는 실험활동을 실시하기는 어려운 실정이다. 따라서 실험활동의 위상을 강화하기 위
실험이 길어지는 경우, 수업 분위기가 산만해질 가능성이 존재한다는 단점이 있다.
2. ESE교육
ESE교육이란 암석권, 대기권, 수권, 생물권 등의 각 시스템들의 상호작용에 대해 이해하고 이를 지구를 구성하는 하나의 시스템으로 인식함으로써 이루어지는 과학교육이라고 정의할 수 있다. ESE교육은