탐구할 가치가 있는 관련학문의 합의된 내용에 기초하여야 한다. 특히 주제를 중심으로 건강, 사회, 표현, 언어, 탐구의 내용들이 상호 연관성을 가질 수 있도록 내용을 선정하도록 한다. 유아를 위한 교육과정이나 학습 경험은 유아의 이전 경험이나 이전 지식에 기초하여 새로운 개념과 기술을 받아들
탐구한다는 데에서 협동학습의 성격을 가지며, 탐구공동체 교수․학습의 운영원리는 다음과 같다.
첫째, 다양한 대답이 가능하며 생활 속에서 중요한 중심 개념을 물어 가치관을 형성할 수 있 는 철학적 질문을 토론의 주제로 삼는다.
둘째, 문제를 제기하여 대화하고 토론하는 과정으로
공동체의 일부로서 살아간다.
철학은 이성적으로 사고하고 종교적 신념들이 사실인지 또 그 믿음의 합리적인 근거가 있는지를 밝히려고 한다. 신학은 이론적으로 종교의 범위에서 종교적 전통의 지지자이거나 대표자로서 그 범위내에서 종교적 신념을 추구한다. 반면에 종교적인 문제나 신념을 비
Ⅰ. 개요
전 세계적으로 창의성에 대한 기대와 관심이 드높다. 창의성에 대한 관심은 제 2차 세계 대전 이후 증가하였으며(Urban, 1996), 현재 각 국에서는 창의적 인적 자원 양성을 위한 노력에 박차를 가하고 있다. 이는 과학이나 공학 분야뿐만 아니라 사회, 경제, 예술, 문화 등 전 분야에 걸쳐 구성원들