<1주차>
1. 이미지란 무엇인가?
내가 내 자신에 대해 어떻게 인식하는가?
내 주위 사람들은 내 자신에 대해 어떻게 생각하는가?
제 3자는 내 자신에 대해 어떻게 생각하고 있을까?
누가 어떤 상황에서 이미지에 대한 정의를 내리느냐에 따라 각양각색의 정의가 내려질 수 있다. 이미지에 대한 학
문적
1. 이미지란 무엇인가?
내가 내 자신에 대해 어떻게 인식하는가?
내 주위 사람들은 내 자신에 대해 어떻게 생각하는가?
제 3자는 내 자신에 대해 어떻게 생각하고 있을까?
누가 어떤 상황에서 이미지에 대한 정의를 내리느냐에 따라 각양각색의 정의가 내려질 수 있다. 이미지에 대한 학
문적 정
최양호는 일제 통치기 한국에 있어서 초등 교육 과정을 연구하여 교육과정에 대한 전반적 틀을 제시하였다. 이명화는 『보통학교국사』내에 한국사를 중심으로 하여 식민사관의 내용을 분석하였고, 양정현은 일본사에 대한 검토를 통해 일제가 행한 역사교육의 본질을 이해하려 하였다. 권오현은 교
2주차 (1주차 강의에서 출제)
1. 월터 리프만(Walter Lippman)에 따르면, ‘이미지’를 머릿속의 그림으로 정의하면서, 개인은 직접 경험할 수 없는 주위 환경 또는 인물에 대해 직접 보고, 듣고, 느낄 수 없기 때문에 그 환경 또는 인물 이미지를 ‘의사환경’으로 간주하는 성향이 있다고 한다.
1) O
2) X
2.
1.커뮤니케이션 모형은 7가지 요인으로 구성되어 있다. 7가지 요인들 중 ’화자‘는 청자에게 메시지를 전달하는 사람을 일컫는다. 본 강의에서 ’화자‘의 역할에 해당되지 않는 것은?
1)체계적 과학적 정보가 포함된 지식
2)진심어린 열정
3)개인적 관심과 긍정적 태도
4)신뢰감
5)고맥락
2.다음은