이론은 직접경험에 의한 학습에 전적으로 관심을 둔 행동주의와는 달리 자극과 반응을 연결하는 인간의 인지적 기능을 강조하여 직접 경험에 의한 학습 또는 대리적 학습을 통해 행동을 학습할 수 있다고 본다.
<중 략>
4. 반두라이론의 의의반두라의 사회학습이론의 가장 두드러진 특징은
이론을 정립하는데 기존의 행동주의에서 모델행동(SD)-반응(R)-강화(Sr)의 과정으로 모방학습이 이루어지며 일관성 있게 반복적으로 일어날 때 모방 학습이 일어날 확률은 더 높아진다고 보는 것에 몇 가지 문제점이 있다고 하였다.
<중 략>
4. 반두라이론의 의의
1) 평가
반두라의 사회학습이
[인간행동과사회환경]
행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
-목 차-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 반두라이론의 특징
1) 사회학습이론
2) 사회학습이론에서의 학습 형태
3) 대리학습(관찰학습)의 요소
2. 반두라이론의 의의
1) 실험실의 한계성을 극복하고 실제적 적
반두라 사회학습이론의 의의
Albert Bandura(1925~)는 그의 책([사회학습이론])에서 사회적 관찰 학습의 중요성을 강조하였다. 그는 인간의 행동이 보상이나 처벌의 조작 결과로써 형성되기도 하지만, 대부분의 인간 행동은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방하는 것 을 통하여 학습이 이루어진다고 주장
Ⅰ. 서 론
사람은 모방을 통해 타인의 언행을 배우고 나가면서 사회에 필요한 구성원이 되기도 한다.이는 꾸준한 관찰을 통해서 모방이 가능하다고 볼 수 있다. 사회학습이론이란 명칭은 행동 또는 성격의 결정요인으로서 사회적 요소를 중요시하기 때문에 붙여진 것이다. 앨버트 반두라의 사회적