이론은 직접경험에 의한 학습에 전적으로 관심을 둔 행동주의와는 달리 자극과 반응을 연결하는 인간의 인지적 기능을 강조하여 직접 경험에 의한 학습 또는 대리적 학습을 통해 행동을 학습할 수 있다고 본다.
<중 략>
4. 반두라이론의 의의
반두라의 사회학습이론의 가장 두드러진 특징은
반두라이론의 의의
1) 평가
반두라의 사회학습이론의 가장 두드러진 특징은 대부분의 인간의 행동은 다른 사람을 관찰하고 그 관찰한 사람을 본보기로 하여 행동함으로써 학습된다고 믿는데 있다. 어떤 행동에 대한 본을 보임으로써 사람들이 그 행동을 하도록 만들 수 있다. 예컨대 모델은 아동들이
[인간행동과사회환경]
행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
-목 차-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 반두라이론의 특징
1) 사회학습이론
2) 사회학습이론에서의 학습 형태
3) 대리학습(관찰학습)의 요소
2. 반두라이론의 의의
1) 실험실의 한계성을 극복하고 실제적 적
반두라는 사회학습 이론의 주요 인물로서, 행동수정의 개척자로서, 또한 공격성 이론의 학자로서 인정받고 있다. 특히 그는 인간이 환경과의 접촉을 통하여 행동유형을 어떻게 발전시켜 나가는가 하는 이론을 발전시켰다. 이 장에서는 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하
1. 서론
캐나다 앨버타(Alberta)주 북쪽의 조그만 시골 마을에서 폴란드인 아버지와 우크라이나인 어머니 사이에서 태어난 반두라(A. Bandura)는 사회학습이론으로 가장 유명한 캐나다의 심리학자이다. 반두라(A. Bandura)는 보보 인형실험으로 두드러지게 유명하다.
반두라 교수의 보보인형 연구는 아동과