-19세기 영․미시-
-19세기 영국시-
(1) William Blake(1757-1827)
"The Chimney Sweeper", "The Tiger"
(2) William Wordsworth(1770-1850)
"Lines Composed a Few Miles above Tintern Abbey"
(3) Samuel Taylor Coleridge(1772-1834)
"The Rime of the Ancient Mariner", "Kubla Khan"
(4) George Gordon Byron(1788-1824)
"Childe Harold's Pilgrimage(canto1)", "She Walks in Beauty"
(5) Pe
Ⅰ. 19C(19세기)의 자연주의문학
1890년에 절정을 달렸던 독일 자연주의 문학은 19세기말의 정치적․경제적․사회적․철학적․과학적 발전의 산물인 것이다. 이 시기의 현실적 문제에 맞서 도전하면서 자신들의 문학을 ‘혁명적’이며 ‘현대적’이라고 주장했던 젊은 자연주의 작가들은
이러한 시기였던 19세기의 교육은 어떠한 사상을 바탕으로 이루어졌으며 그에 따른 교육자가 알리고 싶었던 교육내용은 무엇인지를 본론에서 설명하도록 하겠다.
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19세기 국가주의는 오직 국가의 존속과 발전을 목적으로 삼는 교육사상을 낳았으며 그에 따라 세계 각국은 공교육기관을 가지게
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들 수 있다.
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Ⅱ 본론
1. 19세기 이전의 부모교육에서 각 양육이론의 특징 비교
19세기 이전의 부모교육에서 양육이론은 세 명의 학자로 대표된다. 코메니우스, 루소, 로크가 그들이다. 가장 먼저 양육이론을 제시한 학자는 코메니우스다. 코메니우스의 양육이론의 특징은 다음과 같다.
Ⅰ. 서론
19세기에는 낭만주의 사조 출현으로 아동의 권리와 독자성이 인정되면서 아동문학의 탄생이 가능해졌고 아동문학에 있어서도 상상과 공상을 바탕으로 한 많은 작품을 출현시키는 중요한 역할을 했다. 루소의 자연주의 사상이 아동의 권리와 독자성을 인정하는 근대적 아동문학에 공헌하였다