바람직한학습방향및학습방법 등을 고민함으로써 장대한세계사 속에서 길을 잃지 않고 각자가 선택한 목적지에 효율적으로 도착할 수 있게 될 것이다. 따라서 이하 본론에서는 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이교과목의 성격과 바람직한학습방향및방법에 대한자신의 생각을 서술한다.
『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이교과목의 성격과 바람직한학습방향및방법에 대한자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시사항을 유념해 주시기바랍니다.
1. 서론
세계의 역사를 바라보고 해석하는 시각은 다양하다. 같은 세계의 역사에 대해서도 시대와 상황에 따라 다르게 라보고 해석
이다. 우리의 역사를 학습하는 것은 현재 뿐만 아니라 미래를 성찰하게 되는 기회가 될 것이라는 기대와 함께 세계의 역사에 대한학습의 목표를 세울 수 있을 것 같다. 세계의 역사교과서를 정독한 후세계의 역사교과목의 성격과 바람직한학습방향과 방법에 대한 본인의 생각을 서술해보고자 한다
역사가 과거의 사실 그 자체를 객관적으로 담고 있는 것은 아니다. 즉, 역사를 기록하고 해석하는 사람에 따라 역사의 의미가 달라지게 되므로, 역사의 정의와 개념은 시대와 상황에 따라 여러 가지로 규정된다. 그러나 대체적으로 학자들은 역사를 시간의 흐름에 따른 연속성과 변화의 측면에서 이해
2. 본론
우리가 지금 살아가고 있는 현재는 많은 과거의 결과이며 축적물이다. 지금 세계 각국에서 일어나고 있는 여러 가지 사회문제를 이해하기 위해서는 세계사의 학습이 필요하며, 이는 세계화 시대를 살아가고 있는 우리와 결코 무관하지 않다. 세계사의 성격과 의의, 학습방향과 방법을 알아보