의 주제로 심화과정을 다루고 있는
7차시에 적용하려고 한다.
A
학습자 분석
S
목표 진술
S
교수 방법 및 매체선택
U
매체와 자료 활용
R
학습자
참여유도
E
평가와 수정
▪ 초등학교 6학년 학생
▪ 과학 수업에 흥미, 집중도 보통
▪ 모둠활동 선호
▶ 단계1. 학습자 분석
우리 실생활과의 관련성을 학생들이 스스로 찾아 본 단원 학습의 필요성을 인지하도록 한다. 그리고 3,5학년 때 배웠던 온도, 습도에 대한 개념을 확인하고 새롭게 일기도의 기호, 고기압과 저기압 등 일기예보를 하기 위해 알아야 개념에 대해 안다. 이를 바탕으로 구름사진과 일기도를 보고 날씨를 예
5. (1학기) 우리 주변에 포진하고 있는 수학의 다양한 모습에 관심을 갖고 관련 도서를 탐독함. ‘수학 스펙트럼(테오니파파스)’, ‘수학 세상 가볍게 읽기(데이비드 애치슨)’, ‘수학 콘서트(박경미)’, ‘세상은 수학이다(고지마 히로유키)’ 를 읽고 예술, 과학, 컴퓨터, 스포츠 등 삶의 곳곳에 내재
5 참조
이처럼 20대에게 있어 '패션'은 '나의 거울' 그리고 나를 돋보이게 하며 나의 가치를 상승시키는 수단으로써 '옷', '의복'이라는 차원 그 이상으로 여겨지고 있다.
그러므로 우리 제품은 나를 돋보이게 하는 욕구를 채워주고 나의 가치를 상승시키는데 도움을 주기 때문에 충분하 수요가 있을
1.리더십의 정의
오늘날 사회는 자원이 풍족해지고 기술이 발전하면서 농업을 통한 생산 보다는 지적능력을 이용해 창조적인 활동을 하는 것을 요구하게 되었다. 사람들은 외국어를 공부하고 컴퓨터를 만지는 기술을 키우는 등 임무 수행을 할 수 있는 능력을 키우게 되었다. 따라서 조직에서는 기