분석과 녹음된 축어록 풀이를 통한 분석 등 다양하다.
I. 낯선상황절차(SSP)의 A, B, C, D유형 평가
SSP(낯선상황절차)는 Ainsworth, Blehar, Waters와 Wall(1978)이 Bowlby의 이론에 기초하여 영유아의 애착체계를 활성화시키고 애착행동을 유발시키도록 고안한 실험절차로, 이 절차를 통해실험실 내에서의 영유아
이 한 시간의 양보다 둘이 같이 한 활동량이 더 중요하다.
이후 M. Ainsworth가 애착이론을 더욱 발전시켰다. 그에 의하면 애착 기간 동안의 엄마와 아이의 상호 관계는 아이의 현재와 미래의 행동에 중요한 영향을 미치며 애착양상은 아이마다 다양하다고 하였다. 아이가 보내는 신호에 민감하게 반응
이러한 변화들은 아기가 엄마와 계속해서 확고한 접촉을 할 경우 훨씬 더 복잡한 의사소통체계를 수반하는 시기와 우연히 일치한다.
이 단계에서 애착체계의 특징
- 1. 흔히 애착을 가진 사람의 관점에서 논의되는 애착행동이 상호작용하는 관계라는 점이다
2. 그 결과 부모-아이애착체계를 불확실
이루어져 있다. 먼저, 낯선이가 들어와서 어머니에게 이야기를 하고 아기와 상호작용을 한다.
그 다음 어머니가 방을 떠나는데, 이때 아기들은 대개 울음을 터뜨리게 된다. 8개의 상황은 아래의 표에 요약되어 있다. Ainsworth는 낯선상황 동안 영아가 보이는 행동에 근거해서 애착유형을 네 가지로 구분
이고 변화에 적응이 느리고
..
2. 까다로운 기질의 영아들을 현장에서 다할 때의 긍정적인 방법들
1) 교사-영아 상호작용 증진
교사와 영아의 안정적인 관계는 영아의 지속적인 애착 및 유아교육기관에서의 경험을 극대화시키고 사회적 적응력을 높이게 된다. 즉 교사와의 안정된 관계는 낯선 환