③ 분리에 대한 저항
: 볼비는 저항이 아이들이 부모와 떨어질 때 보이는 1차적인 반응임을 확인했다. 울고 비명 지르고 소리 지르고 물어뜯고 발로 차는 행위, 이러한 ‘나쁜’ 행위가 애착유대감을 위협할 때 정상적으로 나타내는 반응이며, 이는 아마도 애착유대감을 회복하려는 기능, 자신을 돌보
② 분리-개별화
인간이 태어나서 성장함에 따라 부모로부터의 분리-개별화는 중요한 발달과업 중 하나이다. 청소년기의 개인은 부모와 중요한 타인으로부터 행동적, 인지적, 정서적으로 분리-개별화를 이룸으로써 중요한 발달과업인 자아정체감을 획득하게 되고, 비로서 성인기로의 전환이 가능해
부모-자녀 관계 중 어머니-자녀관계는 의사소통을 통하여 자녀에게 직접적인 영향을 주고받는 조력관계로 보았다. 그리고 Ainsworth, Blehar, Lieberman(1977)은 연구를 통해 어머니의 양육태도가 애착의 질에 영향을 미치며, 또한 애착의 형성과정에서 불 안정된 애착을 형성하는 경우에는 유아가 문제행동을
자녀의 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 양육 태도는 부모가 자녀를 어떻게 대하고, 지도하며, 지원하는지에 대한 전반적인 접근 방식을 의미합니다. 이는 자녀의 정서적, 사회적, 인지적 발달에 깊은 영향을 미칩니다.
정서적 발달: 부모의 따뜻하고 지지적인 양육 태도는 자녀가 안정적인 애착을
부모애착과는 매우 다른 형태로 애착을 형성한다는 사실을 발견하였다. 아동은 성장하면서 사회 정서적 결합의 대상이 늘어나게 되고, 특히 학교에서 교사의 따뜻한 지원은 아동에게 사회 정서적 안정을 제공하게 된다. 따라서 본론에서는 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향