방송이 새롭게 등장하고 있다.
Internet 학교방송으로 구축 완료하여 학교현장에 다양한 교육 컨텐트를 VOD형태로 제공함으로써 학생들이나 학부모에게 교육서비스를 충실히 제공하여 사교육비 절감의 쌍방향 학습활동을 시도할 수 있을 뿐만 아니라 방송과 관련된 현장을 아이들에게 견학시키거나 EBS
방송’의 모습을 떨쳐버리지 못하고 있으며, 방송프로그램에서는 획기적인 모습을 볼 수 없다. 타성적인 제작과 편성이 엿보이며, 공사화 이후 잠시 보였던 질적 도약은 주춤한 모습이다.
공사로 출범하는 범제정과정에서도 ‘EBS의 열악한 제작환경과 방송재정 수요를 객관적으로 조사해 현실적으로
방송 채널 또한 지상파 방송들을 위협하고 있다. 세계 각국의 공영방송사들도 이런 경쟁적인 다매체ㆍ다채널 환경에서 유리한 고지를 선점하기 위하여 뉴미디어 기술의 도입과 이를 이용한 부가 서비스들을 개발해내고 있는 중이다.
뉴미디어 환경에서의 방송의 변화와 맥을 같이 하는 교육방송은 일
교육의 실패를 반성하고 그 방법 자체를 개혁하려는 필요성에서 출발하였다. 현대와 같이 가치관의 갈등 상태가 심한 정보화 사회를 살아가는 청소년들의 교육목적은 풍부한 인간성과 문제 해결 능력을 육성함에 있어야 한다. 이러한 교육 목적을 달성하기 위하여 첨단 통신 매체인 방송의 특징을 활
방송국이 전 국민을 대상으로 오락적이고 선정적인 내용을 편성할 때 EBS는 텔레비전으로부터 삶의 질을 높이려 하거나, 무언가 배우기를 원하는 수용자층을 발굴하는 편성전략의 수립이 바람직 할 것이다. 즉 편성전략으로서 틈새전략을 수립하여야 할 것이다.
최근 시청자들이 접할 수 있는 매체의