Lipman)의 탐구공동체 수업모형의 이론적 배경이 되는 듀이(Dewey)의 탐구이론과 미드(Meads)의 상호작용이론 그리고 비고츠키(Vygotsky)의 역사사회적 발달론에 대해 살펴보고자 한다. 다음으로 탐구공동체 방안을 어떻게 가르치는가의 문제와 무엇을 가르치는 문제로 나누어 생각해볼 수 있기 때문에 어떻게
Ⅰ. 서론
하루가 다르게 변하는 현시대는 정보 통신의 발달로 수많은 지식과 정보를 쉽고 신속하게 얻을 수 있고 이를 공유하는 속도로 빠르게 진행되고 있다. 이에 사람들은 기존의 진부한 고정관념에서 탈피하고 새로운 정보를 습득하여 독창적이고 합리적 사고를 갖춘 역량 있는 인재를 필요로 하
탐구공동체란..
○ 탐구공동체의 철학적 접근과 목적
립맨은 교실이 먼저 탐구공동체로 바뀌어야 함을 전제하며 탐구공동체는 두 개의 기본적인 요소 즉 탐구와 공동체의 개념으로 구성한다. 탐구는 사려 깊고 신중하게 그리고 합리적으로 문제를 해결한다는 것을 의미한다. 그리고 공동체는 그 안에
Bring It On Again Script
Like, wow. Like, crap. Last year I was a high school brat.
But now Im here. Hope Im the one you pick to cheer!
- Fantastic! - Im sorry. What?
Oh, nothing. Dont let me slow you down. Its just... Well, youre a surprise.
- How do you mean? - You have great spirit.
But just a tad more volume, if you would.
- I apologize. - Continue.
Like, whoo. Like, whee. Im at the universit
심리학은 인간이 학습하는 방법과 연관되어 있다. 교육과정 전문가들은 심리학이 교육과정을 설계하고 전달하는데 어떠한 공헌을 할 수 있는가 혹은 다른 관점으로 학생들의 학습 가능성을 증가시키기 위해 심리학적 지식을 어떻게 반영할 수 있는가에 대해 질문 한다. 심리학은 교수-학습 과정을 이