OECD 1위 vs 평균이하
통계청이 발표한 ‘2007’ 사회지표에 따르면 2007년 대학진학률은 82.8%로 OECD 1위를 차지했다. 통계청, “2007 사회지표”, 2008. 02
반면 취업률은 OECD 평균 43%, 한국 27%로 16%나 밑돌았다. OECD, "한국 청년 고용“, 2007. 12
이것은 대학진학률이 취업률에 영향을 미치지 못한다는 것이다
Ⅰ. 서론
최근 세계 각국의 교육개혁을 위한 개념적 틀로 사용되는 역량개념으로는 OECD의 핵심역량(Key competency)이 있다. OECD의 DeSeCo Project는 오스트리아, 벨기에, 덴마크, 핀란드, 프랑스, 독일, 네덜란드, 뉴질랜드, 노르웨이, 스웨덴, 스위스, 미국 등 12개 국가가 참여했으며 각국의 사회학자, 철학자,
하고, 될 수 있으면 갖추어야 하는 요소라 할 수 있다.
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Ⅱ 본론
1. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 있는 3가지 개인 핵심역량
OECD의 DeSeCo 프로젝트는 현대에서 ‘성공적인 삶과 잘 기능하는 사회를 실현하기 위해서는 어떤 역량이 필요할까’라는 근원적인 질문에서 시작되었다고 한다.
OECD의 따르면 지식기반경제는 지식과 정보의 생산, 분배, 이용에 기반을 둔 경제로 ‘지식과 정보의 더 완전한 인정’을 뜻한다. 여기서 ‘지식과 정보의 더 완전한 인정’이란 여러 가지 단편적인 정보들이 자원으로 활용되고 경제적으로 가치를 지닌 상품으로 인식되는 수준을 넘어서 지식 생산과 적
Ⅰ. 서 론
한국을 포함한 전세계는 지금 코로나-19로 인하여 한국, 미국, 일본 등 전 세계적으로 퍼지고 있어 심각한 지구촌의 경제적 침체를 야기할 가능성이 높아지고 있다. 한국의 경우 바른 대응으로 인하여 중국보다는 피해가 적지만 안심할 수 없는 상황이다. 신종 코로나바이러스로 인한 '우한