학생들은 선행학습으로 인해 (분수)÷(자연수)에서 ÷을 ×으로 바꾸고 자연수를 역수로 바꾼다는 기계적인 계산 방법에 의한 계산을 할 것으로 예상한다. 따라서 본 단원에서는 단순히 형식화되고 암기해야 되는 공식처럼 지도하기보다는 분수의 나눗셈을 계산할 때는 왜 곱셈으로 나타날 수 있는지 이
이 단원의 학습 주제는 가을모습이다. 가을모습의 주제로 즐거운 생활과에서는 가을놀이,민속놀이를 통합적으로 지도한다. 그 중 본 차시는 우리 조상들이 햇곡식과 햇과일 수확에 대한 감사의 마음과 새해에 풍년이 들기를 기원하는 마음으로 풍물놀이를 했음을 알게하고 풍물놀이를 감상하며 우리
이 단원은 초등학생이 처음으로 우리 역사를 배우는 단원으로 학생들의 역사에 대한 지적 호기심과 학습 동기를 유발하는 데 그 중점을 두는 동시에 본 주제의 핵심 내용인 고조선에 대해 학습함으로써 고조선이 우리 역사상 최초의 국가임을 이해하고 우리나라에 대한 애착심을 기르는 것을 강조한다
문법 교육의 목표와 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상에 대 해서 설명할 수 있다.
문법 교육의 목표를 층위와 연관지어 설명할 수 있다.
교육과정 내용 체계에서 본 문법 교육 내용과 교과서에서 본 문법 교육 내용 설명할 수 있다.
문법 교육 방법에 대한 인식 전환을
이마트 사례
CASE STUDY
와인 사업에 뛰어든 대기업의 시장 점유율은 높지 않다
‘오너의 의중’에 따라 와인 사업을 시작한 케이스
국내 와인시장 4000억원 규모
와인 고객층이 ‘제한적’인 점을 감안하면 매력적인 시장
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수학지도안완성
pck 매출 활성화 방안
