II. 본론
1. 콜버그 도덕성발달이론(Kohlberg's stages of moral development)
콜버그 도덕성발달이론(Kohlberg's stages of moral development)은 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)가 시카고 대학(University of Chicago)의 대학원생이었던 시절에 스위스 심리학자 장 피아제(Jean Piaget)의 심리이론을 확장해 도덕발달단계를 설명하는데
단계에 따라 일어난다는 관점이다. 이 견해에 의하면 발달성으로 초기이고, 덜 복잡한 낮은 단계는 보다 높은 단계를 위한 필수적인 선행조건이다.
- 상호 작용주의 (Interactionism) : 개인의 도덕발달은 유기체(인간)와 환경간의 상호관계에 기초한다.
3. 도덕성 발달 단계
수준
단계
특징
인습 이전 수준
미드(G. H. Mead)와 상징적 상호작용이론
《George Herbert Mead 와 상징적 상호작용이론(symbolic interactionism)》
사회학이론 보다는 고전이론가가 쓰기에 더 쉽고, 재미있을 것 같았다. 이 두 주제가 별개가 아니라, 고전이론가 하면 당연히 그의 사회학이론을 중심적으로 글을 전개해 나가야 한다. George Harber
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
가. 콜버그의 도덕성 발달 이론과 특징
흔히 ‘도덕적’이라는 의미는 조금 추상적인 면이 강하다. 남을 돕고자 하는 이타적 마음을 의미하는 것인지 또는, 인류애적 사랑의 행동을 도덕적이라고 하는지? 상당히 추