1. 구성놀이의 개념
1) 구성놀이의 개념
구성놀이는 유아가 다양한 사물을 직접 조작해 보는 과정에서 사물, 사물에 대한 자신의 행위, 결과에 대한 반응이 강조되는 놀이다. 구성놀이에서는 유아 스스로 움직임을 시도해 볼 수 있고, 자신이 시도한 행위에 따른 반응을 즉각적이고도 직접적으로
놀이치료의 효과
첫째. 치료대상자가 거부감 없이 만지고 놀 수 있다.
둘째. 경계를 제공하고 테두리 안에서 안정감을 느끼게 한다.
셋째. 내담자의 저항을 극복하는데 효과적이다.
넷째. 적용 대상의 범위가 넓다.
연령별 모래 놀이 환경 구성
2세학급
개별적인 모래 놀이가 이루어질 수
구성에 큰 변화를 주는 것이 좋다. 자신이 맡은 학급 유아들의 특성을 최대한 반영한다. 예를 들어, 우리 반에는 남아가 많다거나, 이번 유아들이 어느 특정영역의 놀이를 선호하는 경향이 있다든지 할 경우, 그 특성을 반영하여 해당 영역을 넓게 구성해 주어야 한다. 이 장에서는 유아발달에 적합한 실
높은 경향이 있다는 보고 사례도 있다. 특히 요즘은 여성의 경제참가활동이 높아지면서 대부분의 영유아가들이 집보다 보육기관에서 머무르는 시간이 많아지고 있으므로 영유아들이 긴 시간 머무르는 보육기관에 실내 환경이 영유아가들에게 많은 영향을 미치게 된다. 보육기관에 실내 환경 구성이
2. 동적 놀이의 효과성
유아는 신체적 발달은 물론 사회적 성숙도도 다르고 또 그들이 평소에 움직이는 여러 가지 유희나 오락 및 동작 놀이에 따라 정신적 신체적 성숙도도 영향을 받는다.
류진순(2003)의 연구에 의하면 나이가 많아질수록 놀이 친구와 함께 참여하는 사회적 놀이 빈도가 증가하며,