분야
ppt- 교육기회 분배구조와 결정요인
- 교육과 사회평등
- 발표내용 및 순서 -
교육기회 분배구조와 결정요인
: 국내외 교육기회 분배상황과 분배의 결정요인들을
살펴본다
- 교육기회의 측정지표
취학률, 지급률, 탈락 률, 교육선발지수, 지니계수
- 교육기회의 분배상황
지역, 성별, 계층별
- 교육기회 분배의 결정요인
사회계층 요인, 가정요인, 본인의 요인, 교육제도
- 발표내용 및 순서 -
2. 교육과 사회평등
: 학교교육이 사회평등에 이바지하는지? 아니면 평등화에 장애가 되고 있는 것은 아닌지? 이 분야의 이론들을 검토하고 우리나라 학교교육이 사회평등에 어떤 기능을 수행하고 있는지를 살펴본다.
- 사회이동의 개념과 종류
- 사회계층과 계급(차이점)
- 글렌어스트(Glennerster)의 교육과 사회평등과의 관계
- 평등화론(기본입장 및 대표 학자들의 연구내용)
- 불평등 재생산론(기본입장 및 대표 학자들의 연구내용)
- 무관계론(기본입장 및 대표 학자들의 연구내용)
- 결 론
교육기회 분배구조와 결정요인
- 교육기회의 측정지표 -
취학한 학생수
1. 취학률 = ------------------- × 100
취학 대상 학생수
※ 사회 계층별로 전체 취학 대상 인구중 몇 %가 학교에 취학하고 있는가를
살펴보아 교육기회가 어느 정도 균등하게 분배되고 있는지를 측정하는 것
예) 상류계층 : 80% 취학, 하류계층 : 20% 정도만 취학 한다면
→ “교육기회가 균등하지 못하다”고 해석 할 수 있음
진급한 학생수
2. 진급률 = --------------------- × 100
진급 대상 학생수
※ 사회 계층별로 취학한 학생수의 몇 %가 진급하고 있는지를 살펴보아 계층별로
큰 차이가 없으면 교육기회가 균등하게 배분되고 있다고 할 수 있음
예) 상류계층 : 70% 진급, 하류계층 : 30%만 진급 한다면
→ 교육기회가 균등하지 못하다는 해석을 할 수 있음
- 교육기회의 측정지표 -
낙제자수 + 퇴학생수
3. 탈락률 = ------------------------- × 100
진급 대상 학생수
※ 사회 계층별로 진급에서 탈락한 낙제자와 퇴학자의 비율을 살펴보아 교육의
기회균등을 측정하는 방법
특정계층이 특정학교에 차지하는 인구비율
4. 교육선발지수 = ------------------------------------------ × 100
특정계층이 전체 인구에 차지하는 인구비율
※ 전체 학생에 대한 집단별 학생의 구성비의 전체 인구에 대한 해당집단 인구의
구성비의 비율을 나타나며, 인구비례 점유율로 가장 많이 이용
예1) 전체 학생가운데 아버지의 직업이 전문직인 학생이 20%라고 가정시 전체 인구
가운데 전문직 직업인이 10%라고 하면, 전문직은 인구비례의 자기 몫의 두배에
해당하는 교육기회를 차지하고 있다고 볼 수 있음
- 교육기회의 측정지표 -
예2) 상위 소득 30% 가 대학교육에 차지하는 교육선발지수는 얼마?
소득
하 상
인구
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
대학점유
1
3
5
7
9
11
13
15
17
19
170%
※ 170% = (15+17+19)/30 × 100
5. 지니계수 : 분배의 불평등 계수
- 각 집단이 차지하고 있는 교육기회의 양과 인구비례로 차지했을 때의 양 차이를
수치로 표시한 것
- 경제적 소득의 분배 상황을 말해주는 계수로 지수가 클수록 불평등이 심화되는
것이다.
- 0에서부터 1까지의 값을 가지고, 0에 가까울 수록 더 평등한 분배상태에 있음을
의미
- 교육기회의 분배상황 -
1. 지역별 = 도시지역 > 농촌지역 (참조 표-1)
2. 성 별 = 남학생 > 여학생 (참조 표-2, 3)
3. 사회 계층별
- 계층별(父) : 도시 상층 > 농촌 상층(참조 표-4)
- 父의 직업 : 중소기업인, 행정ㆍ관리직 > 기능공, 소농(참조 표-5)
- 직업지위별계층 : 상위직업계층이 기회를 점유(참조 표-6)
- 보호자의 교육수준별(학력) : 상위학력자 > 하위학력자(참조 표-7)
4. 대학의 층화와 분배구조(참조 표-9, 10)
- 사회 경제적 지위 : 대도시 대학들은 농촌출신 학생의 진학이 제한
- 소득기준 : 상류대학 → 부유층이 & 하류대학 → 빈곤층이 많이 입학
※ 사회경제적 지위에 따라 층화된 대학교육기회가 불균등하게 분배되고 있다.
즉 대학교육의 양적확대가 대학교육의 평등화를 보장하는 것은 아님
- 교육기회의 분배상황 (도표) -
● 지역별 : 도시 > 농촌
표-1 농촌지역의 인구비례 고등교육(서울대) 기회 점유율 추이(%)
*
농촌지역 교육선발지수의 추이를 나타냄
1997년 선발지수는 27%로 인구구성비에 의한 1/3도 차지하지 못하고 있음
도시출신이 자신들의 몫보다 훨씬 많이 차지
도시와 농촌간의 대학교육격차를 가져온 요인은 대학이 도시에 배치되어 있다는 점, 농촌부모의 자녀교육 포부 수준이 도시보다 낮은점, 농촌학생들의 평균학력이 도시에 비해 떨어지는 점 등이 중요한 요인
