[GSP활용학습][GSP활용수업][GSP활용교육]GSP활용학습(수업, 교육)의 개념, GSP활용학습(수업, 교육)의 특징, GSP활용학습(수업, 교육) 효과, GSP활용학습(수업, 교육) 적용가능단원, GSP활용학습(수업, 교육) 자료제작, GSP활용학습(수업, 교육)의 유의사항

[GSP활용학습][GSP활용수업][GSP활용교육]GSP활용학습(수업, 교육)의 개념, GSP활용학습(수업, 교육)의 특징, GSP활용학습(수업, 교육) 효과, GSP활용학습(수업, 교육) 적용가능단원, GSP활용학습(수업, 교육) 자료제작, GSP활용학습(수업, 교육)의 유의사항-3

[GSP활용학습][GSP활용수업][GSP활용교육]GSP활용학습(수업, 교육)의 개념, GSP활용학습(수업, 교육)의 특징, GSP활용학습(수업, 교육) 효과, GSP활용학습(수업, 교육) 적용가능단원, GSP활용학습(수업, 교육) 자료제작, GSP활용학습(수업, 교육)의 유의사항-4

[GSP활용학습][GSP활용수업][GSP활용교육]GSP활용학습(수업, 교육)의 개념, GSP활용학습(수업, 교육)의 특징, GSP활용학습(수업, 교육) 효과, GSP활용학습(수업, 교육) 적용가능단원, GSP활용학습(수업, 교육) 자료제작, GSP활용학습(수업, 교육)의 유의사항-5

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2010.04.13
5페이지 / hwp
5,000원
150원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

수학과교육 부진아학습,영재학습자료(수업자료), 수학과교육 GSP활용학습자료

멀티미디어학습,GSP활용학습(교육, 수업)프로그램, 거북명령학습,심화학습,생활언어학습(교육, 수업)프로그램, 참여학습,마당놀이학습 프로그램

[수학과 ICT활용교육][수학과 정보통신기술활용교육]수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 효과와 필요성, 수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 수업환경과 수업설계, 수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습방법, 수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 방향 분석

[ICT활용학습][정보통신기술활용교육]영어과,국어과,수학과,사회과,과학과,미술과,기술가정과 ICT(정보통신기술)활용학습지도 분석

초등학교수학과(수학교육)GSP활용전략, 소마큐브활용전략, 초등학교수학과(수학교육)종이접기활용전략, 단추활용전략, 초등학교수학과 기하판활용전략

[수학교육][수학지도][수학수업]수학교육(수학지도, 수업)목표,관점, 수학교육(수학지도, 수업)과 구성주의,컴퓨터활용,GSP활용,방법,제언

모의학습, 동적기하소프트웨어(GSP)활용학습(교육)프로그램 사례, 자기주도적학습, 봉사활동체험학습(교육)프로그램 사례, 생활중심NIE언어학습, 아침독서학습(교육)프로그램 사례, 영어체험학습 프로그램 사례

[수학과][ICT활용교육의][정보통신기술활용교육의]수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목적과 효과, 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 자료구안, 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 수업방법과 프로그램, 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 발전 방향 분석

[수학교육 GSP활용, 수학교육, GSP활용] 수학교육 GSP활용의 소개, 수학교육 GSP활용의 특징, 수학교육 GSP활용의 효과, 수학교육 GSP활용의 사용법, 수학교육 GSP활용의 사용성과, 수학교육 GSP활용시 유의점 분석

소개글

[GSP활용학습][GSP활용수업][GSP활용교육]GSP활용학습(수업, 교육)의 개념, GSP활용학습(수업, 교육)의 특징, GSP활용학습(수업, 교육) 효과, GSP활용학습(수업, 교육) 적용가능단원, GSP활용학습(수업, 교육) 자료제작, GSP활용학습(수업, 교육)의 유의사항에 대한 자료입니다.

Ⅰ. GSP활용학습(수업, 교육)의 개념

Ⅱ. GSP활용학습(수업, 교육)의 특징

Ⅲ. GSP활용학습(수업, 교육)의 효과

Ⅳ. GSP활용학습(수업, 교육)의 적용가능단원

Ⅴ. GSP활용학습(수업, 교육)의 자료제작
1. GSP 활용 학습자료 제작 방향
2. GSP 활용 학습자료 제작원칙
3. GSP 활용 학습자료 제작의 유의점
4. GSP 활용 학습자료 제작 과정

Ⅵ. GSP활용학습(수업, 교육)의 유의사항

참고문헌

본문내용

Ⅰ. GSP활용학습(수업, 교육)의 개념
GSP는 미국의 과학재단에 의해 개발된 동적 기하 소프트웨어이다. 기본적으로 점, 직선, 그리고 원을 이용하여 여러 기하학적 표현을 쉽고 명확히 구현 할 수 있으며, 그림은 빠르고 엄밀하게 도형들의 본질적인 관련성을 쉽고 명백하게 나타낼 수 있다. 각의 이등분선, 선분의 중점, 평행선 그리기, 수직선 그리기 등 작도가 되는 기본적인 기능을 한 번에 수행 할 수 있다. 또한, 평행이동, 대칭이동, 회전이동의 변환도 한 번에 제공한다. 그림 그리는 과정을 기록할 수도 있고, 그 기록을 따라 다시 재생할 수도 있으며 애니메이션(동화상)도 쉽게 구현 할 수 있다. 따라서 이 동적 기하프로그램을 통하여 도형의 자취나 궤적을 쉽게 알아 볼 수 있고, 스크립트를 이용하여 프랙탈을 그릴 수도 있다. 매개변수, 함수, 그래프, 반복, 미분, 가변색 등 새로운 기능으로 기하는 물론 대수 및 해석의 영역으로까지 응용 가능하다.

Ⅱ. GSP활용학습(수업, 교육)의 특징
GSP는 기본적으로 도형 작도 프로그램이다. 그러나 도형의 한 점이나 선분을 끌어서 도형의 모양을 변하게 할 수 있으므로 Dienes는 수학적 다양성의 원리를 구현할 수 있으며, 길이와 각, 넓이 등을 구할 수 있어서 컴퍼스와 자로 작도하는 실제 상황보다 더 효율적인 측면을 많이 가지는 s/w이다. 도형을 그리고 도형의 모양이나 위치를 다양하게 변화시킬 수 있으며 애니메이션 기능이 있어서 탐구 활동에 매우 도움이 된다. 또한 GSP는 스크립트 기능이 있어서 작도 단계를 기록하고 이를 반복하게 할 수 있어서 프랙탈 그림을 구현하는 데 효과적이다.

참고문헌

경상남도교육청(2002), 살아있는 기하 GSP에서 JSP까지, 제7차교육과정관련 교수·학습자료
권성호(2000), 교육공학원론, 양서원
백영균 외(2006), 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학, 학지사
박상호·임선빈(1993), 최신 교육 방법 교육공학, 서울 : 집문당
임해경(2000), 초등수학을 위한 GSP 자료와 활용방안, Math Festival 프로시딩, 제3집 1권, 수학사랑
임철일(1999), 교육방법의 교육공학적 이해, 서울 : 교육과학사
함명식(2008), 교육방법 및 수업기법, 태일사

#GSP활용학습 # GSP활용수업 # GSP활용교육 # GSP활용 # GSP

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료