[인간행동과 사회환경 E형] 행동발달에 대한 로저스(C Rogers)이론의 특징과 의의를 설명하시오

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(인간행동과사회환경 E형) 행동발달에 대한 로저스(C Rogers)이론의 특징과 의의를 설명하시오

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[방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 E형] 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 행동발달에 대한 로저스 이론
1. 행동발달에 대한 인본주의 입장
1) 인간 행동 이해의 필요성
2) 인본주의 이론
3) 행동발달에 대한 인본주의 입장
2. 로저스 이론의 특징
1) 로저스의 생애와 인간관
(1) 로저스의 생애
(2) 인간관
2) 주요개념
(1) 현상학적 장
(2) 가치조건
(3) 자아
(4) 자아실현경향
(5) 긍정적 존중의 욕구
(6) 자기 경험과의 불일치
(7) 완전히 기능하는 사람
3) 성격발달에 대한 관점
4) 인본주의 상담이론
(1) 상담이론의 개념
(2) 상담이론의 특징
(3) 상담과정
(4) 상담기법과 절차
3. 로저스 이론의 의의

Ⅲ. 나가며

본문내용

2. 로저스 이론의 특징
1) 로저스의 생애와 인간관
(1) 로저스의 생애
로저스(Carl R. Rogers, 1902-1787)는 미국 일리노이주 시카고근교에서 6명의 자녀 중 네 번째로 태어났다. 그의 부모는 엄격하며 배타적인 근본주의 기독교적 견해를 가졌으며 도덕적 행동적, 정서적 표현의 억제, 그리고 열심히 일하는 것의 미덕을 강조하였다. 그래서 로저스에 따르면 일반인들이 즐기는 카드놀이, 영화감상, 흡연과 음주 등을 이해할 수 없었고, 단지 그 부덕성을 참고 묵인할 수밖에 없었다고 당시를 회고 한다. 이렇듯 가정이 도덕적이기는 했으나 전혀 따스하거나 애정적이지 못했다고 회고한다.

2) 주요개념
(1) 현상학적 장
끊임없이 변화하는 경험의 세계에서 개인이 그것을 어떻게 자각하는 가가 중요하므로 주관적경향이라고도 한다. 우리의 현재 행동을 결정하는 것은 과거자체가 아니라 개인의 현재 해석이다. 현상학적 입장에서 우리는 모두 객관적 현실에 살고 있다고 착각하지만, 실제로는 주관적 현실에 살고 있다. 보는 입장에 따라서 같은 사물이나 현상도 다르게 볼 수 있기 때문이다. 누구도 다른 사람을 섣불리 판단할 수 는 없다. 왜냐하면 아무도 그 사람의 입장이 되어보지 않았기에 그 사람을 온전히 이해할 수는 없기 때문이다.

참고문헌

권중돈? 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
이윤로(2006) 인간행동과 사회환경, 창지사
이형득 편저(2008) 상담이론, 교육과학사
이형득(2009) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
김정희 외 공역(2005) 현대심리치료, 중앙적성출판사
김충기 외 공역(1999) 상담과 심리치료의 이론과 실제, 성화사
현성용 외(2008) 현대 심리학 이해, 학지사
문선모(1987) 현대교육 심리학, 교육과학사
양옥경 외 공저(2001) 사회복지실천론, 나남
주은선 역(2006) 상담의 기술, 학지사
GERALD COREY, 조현춘?조현재 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사
주은선 외(2007) 한국적 인본주의 상담 모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회

하고 싶은 말

[방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 E형] 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의에 대한 방통대 과제입니다.
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참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

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