현대사회의 IT발달, 수송수단의 발달, 각종 편의시설의 발달이 대뇌발달에 어떤 영향을 주겠으며 그로 인해 유아교육에 어떤 주의가 필요할 것 같은가
분야
hwpⅡ 본론
1. 현대사회의 IT발달, 수송수단의 발달, 각종 편의시설의 발달이 대뇌발달에 미치는 영향
2. 유아교육에 필요한 주의
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
자본주의 경제 체제에서의 급속한 경제 성장의 염원은 성장 제일주의라는 사회적 합의 하에 경쟁의식과 물질 위주의 결과적 성취만을 강조하기에 이르렀다. 이와 함께 2000년을 전후로 급속하게 보급된 IT와 이에 대하 활용은 유아의 대뇌와 생활에 새로운 경험을 제공하고 있다. 또한 급격한 사회적 변화와 병리현상이 급속하게 확산되면서 아동의 생활환경에도 부정적인 영향을 끼치고 있다. 아래에서는 위와 같은 현대사회의 IT발달, 수송수단의 발달, 각종 편의시설의 발달이 대뇌발달에 어떤 영향을 주겠으며 그로 인해 유아교육에 어떤 주의가 필요할 것인지에 대해 살펴보고자한다.
Ⅱ 본론
1. 현대사회의 IT발달, 수송수단의 발달, 각종 편의시설의 발달이 대뇌발달에 미치는 영향
발달한 과학 기술은 생활에 많은 편리함을 가져왔고 이전에는 상상도 못 할 문명의 이기를 선물해 주었다. 그러나 현대인들은 이를 활용함으로써 삶의 풍요로움을 얻기보다는 공학이나 과학 발달에 인간이 매이는 생활을 하는 경향이 있다. 기계공학의 발달은 아동의 교육에도 스며들어 아동을 기계적으로 훈련시키고자한다. 즉 과학 및 공학의 발달이 가져다 준 효율성에 매혹당한 어른들은 아동에게도 그와 같은 능력을 발휘하기를 기대한다. 또한 기계공학의 발달은 교수학습 방법에도 도입되어 미국의 경우 1960년대에 교수기계가 이용되었고, 1980년대 이후에는 컴퓨터공학이 유아의 놀이나 학습에도 이용되기에 이르러 학습의 급속한 효과를 꾀하였다. 그러나 이러한 학습 보조 기계들은 고정된 프로그램 학습의 문제로 인해 의도한 대로의 효과를 거두기 어려웠다. 이는 인간의 대뇌가 어떻게 정보를 처리하는가에 대해 살펴보면 그 답이 나온다. 이러한 연구이론들을 정보처리이론이라 하는데, 정보처리 이론은 새로운 정보가 투입되고 저장되며 기억으로부터 인출되는 방식을 연구하며 주로 학습자의 인지적인 과정을 관심을 가진다. 정보처리이론은 정보와 관련된 인간의 내적 처리과정을 컴퓨터의 처리과정에 비유한다.
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