Klopfer 의 과학 교육 목표 분류 방법에 의한 중학교 학생들의 과학에 대한 태도 조사연구

안병조,길익권,서광록  한국과학교육학회, 한국과학교육학회지 [1985] 제5권 제2호, 89~97페이지(총9페이지)

1. 요약 중학생들의 과학에 대한 태도를 조사하기 위하여 충청북도내 28개 중학교를 지역적으로 임의 선정하여 설문조사하였다. 과학에 대한 태도를 Klopfer의 과학교육목표 분류 방법에 준하여 6가지로 범주화 하고, 각 범주에 대한 문항을 작성하여 Likert 식 형태의 질문지를 작성하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 관련 교수와 교사에게 의뢰한 결과와 소규모 예비조사를 실시하여 수정 보완하여 측정도구를 개발하였다. 조사대상자에게 조사를 실시하여 전산처리하여 각 문항별 응답률을 구하여 범주별 및 전반적 경향을 조사하고, 응답기준을 바탕으로 5단계 검수화하여 평균점수와 상관계수를 구하고 배경요인별로 변량분석을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1 ) 범주별 경향 과학에 대한 태도에 있어서 조사대상자 400명 중 ...

과학교육과의 교육과정과 운영에 대한 모델 개발

조희형,이문원,이칭찬  한국과학교육학회, 한국과학교육학회지 [1985] 제5권 제2호, 99~112페이지(총14페이지)

1. 요약 중학생들의 과학에 대한 태도를 조사하기 위하여 충청북도내 28개 중학교를 지역적으로 임의 선정하여 설문조사하였다. 과학에 대한 태도를 Klopfer의 과학교육목표 분류 방법에 준하여 6가지로 범주화 하고, 각 범주에 대한 문항을 작성하여 Likert 식 형태의 질문지를 작성하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 관련 교수와 교사에게 의뢰한 결과와 소규모 예비조사를 실시하여 수정 보완하여 측정도구를 개발하였다. 조사대상자에게 조사를 실시하여 전산처리하여 각 문항별 응답률을 구하여 범주별 및 전반적 경향을 조사하고, 응답기준을 바탕으로 5단계 검수화하여 평균점수와 상관계수를 구하고 배경요인별로 변량분석을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1 ) 범주별 경향 과학에 대한 태도에 있어서 조사대상자 400명 중 ...

국민학교 저학년 아동을 위한 과학놀이 활동자료 개발연구

김현재,정은주  한국과학교육학회, 한국과학교육학회지 [1985] 제5권 제2호, 113~137페이지(총25페이지)

1. 요약 중학생들의 과학에 대한 태도를 조사하기 위하여 충청북도내 28개 중학교를 지역적으로 임의 선정하여 설문조사하였다. 과학에 대한 태도를 Klopfer의 과학교육목표 분류 방법에 준하여 6가지로 범주화 하고, 각 범주에 대한 문항을 작성하여 Likert 식 형태의 질문지를 작성하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 관련 교수와 교사에게 의뢰한 결과와 소규모 예비조사를 실시하여 수정 보완하여 측정도구를 개발하였다. 조사대상자에게 조사를 실시하여 전산처리하여 각 문항별 응답률을 구하여 범주별 및 전반적 경향을 조사하고, 응답기준을 바탕으로 5단계 검수화하여 평균점수와 상관계수를 구하고 배경요인별로 변량분석을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1 ) 범주별 경향 과학에 대한 태도에 있어서 조사대상자 400명 중 ...

한국의 과학 교육 연구 내용분석

김영민  한국과학교육학회, 한국과학교육학회지 [1985] 제5권 제2호, 139~145페이지(총7페이지)

1. 요약 중학생들의 과학에 대한 태도를 조사하기 위하여 충청북도내 28개 중학교를 지역적으로 임의 선정하여 설문조사하였다. 과학에 대한 태도를 Klopfer의 과학교육목표 분류 방법에 준하여 6가지로 범주화 하고, 각 범주에 대한 문항을 작성하여 Likert 식 형태의 질문지를 작성하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 관련 교수와 교사에게 의뢰한 결과와 소규모 예비조사를 실시하여 수정 보완하여 측정도구를 개발하였다. 조사대상자에게 조사를 실시하여 전산처리하여 각 문항별 응답률을 구하여 범주별 및 전반적 경향을 조사하고, 응답기준을 바탕으로 5단계 검수화하여 평균점수와 상관계수를 구하고 배경요인별로 변량분석을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1 ) 범주별 경향 과학에 대한 태도에 있어서 조사대상자 400명 중 ...

아시아 , 태평양 지역 과학 교육 평가의 문제점 및 개선 방향

김주훈  한국과학교육학회, 한국과학교육학회지 [1985] 제5권 제2호, 147~153페이지(총7페이지)

1. 요약 중학생들의 과학에 대한 태도를 조사하기 위하여 충청북도내 28개 중학교를 지역적으로 임의 선정하여 설문조사하였다. 과학에 대한 태도를 Klopfer의 과학교육목표 분류 방법에 준하여 6가지로 범주화 하고, 각 범주에 대한 문항을 작성하여 Likert 식 형태의 질문지를 작성하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 관련 교수와 교사에게 의뢰한 결과와 소규모 예비조사를 실시하여 수정 보완하여 측정도구를 개발하였다. 조사대상자에게 조사를 실시하여 전산처리하여 각 문항별 응답률을 구하여 범주별 및 전반적 경향을 조사하고, 응답기준을 바탕으로 5단계 검수화하여 평균점수와 상관계수를 구하고 배경요인별로 변량분석을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1 ) 범주별 경향 과학에 대한 태도에 있어서 조사대상자 400명 중 ...

과학과 과학교육에 대한 중등과학교사의 태도 조사연구

박승재,이희성  한국과학교육학회, 한국과학교육학회지 [1984] 제4권 제1호, 1~14페이지(총14페이지)

1. 요약 중학생들의 과학에 대한 태도를 조사하기 위하여 충청북도내 28개 중학교를 지역적으로 임의 선정하여 설문조사하였다. 과학에 대한 태도를 Klopfer의 과학교육목표 분류 방법에 준하여 6가지로 범주화 하고, 각 범주에 대한 문항을 작성하여 Likert 식 형태의 질문지를 작성하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 관련 교수와 교사에게 의뢰한 결과와 소규모 예비조사를 실시하여 수정 보완하여 측정도구를 개발하였다. 조사대상자에게 조사를 실시하여 전산처리하여 각 문항별 응답률을 구하여 범주별 및 전반적 경향을 조사하고, 응답기준을 바탕으로 5단계 검수화하여 평균점수와 상관계수를 구하고 배경요인별로 변량분석을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1 ) 범주별 경향 과학에 대한 태도에 있어서 조사대상자 400명 중 ...

국민학교 과학실험실 모형의 연구개발

최돈형,한복수  한국과학교육학회, 한국과학교육학회지 [1984] 제4권 제1호, 15~25페이지(총11페이지)

1. 요약 중학생들의 과학에 대한 태도를 조사하기 위하여 충청북도내 28개 중학교를 지역적으로 임의 선정하여 설문조사하였다. 과학에 대한 태도를 Klopfer의 과학교육목표 분류 방법에 준하여 6가지로 범주화 하고, 각 범주에 대한 문항을 작성하여 Likert 식 형태의 질문지를 작성하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 관련 교수와 교사에게 의뢰한 결과와 소규모 예비조사를 실시하여 수정 보완하여 측정도구를 개발하였다. 조사대상자에게 조사를 실시하여 전산처리하여 각 문항별 응답률을 구하여 범주별 및 전반적 경향을 조사하고, 응답기준을 바탕으로 5단계 검수화하여 평균점수와 상관계수를 구하고 배경요인별로 변량분석을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1 ) 범주별 경향 과학에 대한 태도에 있어서 조사대상자 400명 중 ...

학습 부진아의 과학에 대한 태도 및 과학적 태도 조사 연구

이범흥,김영민  한국과학교육학회, 한국과학교육학회지 [1984] 제4권 제1호, 26~33페이지(총8페이지)

1. 요약 중학생들의 과학에 대한 태도를 조사하기 위하여 충청북도내 28개 중학교를 지역적으로 임의 선정하여 설문조사하였다. 과학에 대한 태도를 Klopfer의 과학교육목표 분류 방법에 준하여 6가지로 범주화 하고, 각 범주에 대한 문항을 작성하여 Likert 식 형태의 질문지를 작성하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 관련 교수와 교사에게 의뢰한 결과와 소규모 예비조사를 실시하여 수정 보완하여 측정도구를 개발하였다. 조사대상자에게 조사를 실시하여 전산처리하여 각 문항별 응답률을 구하여 범주별 및 전반적 경향을 조사하고, 응답기준을 바탕으로 5단계 검수화하여 평균점수와 상관계수를 구하고 배경요인별로 변량분석을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1 ) 범주별 경향 과학에 대한 태도에 있어서 조사대상자 400명 중 ...

선입관의 철학적 배경 및 오인과 과학학적 관계

조희형  한국과학교육학회, 한국과학교육학회지 [1984] 제4권 제1호, 34~43페이지(총10페이지)

1. 요약 중학생들의 과학에 대한 태도를 조사하기 위하여 충청북도내 28개 중학교를 지역적으로 임의 선정하여 설문조사하였다. 과학에 대한 태도를 Klopfer의 과학교육목표 분류 방법에 준하여 6가지로 범주화 하고, 각 범주에 대한 문항을 작성하여 Likert 식 형태의 질문지를 작성하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 관련 교수와 교사에게 의뢰한 결과와 소규모 예비조사를 실시하여 수정 보완하여 측정도구를 개발하였다. 조사대상자에게 조사를 실시하여 전산처리하여 각 문항별 응답률을 구하여 범주별 및 전반적 경향을 조사하고, 응답기준을 바탕으로 5단계 검수화하여 평균점수와 상관계수를 구하고 배경요인별로 변량분석을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1 ) 범주별 경향 과학에 대한 태도에 있어서 조사대상자 400명 중 ...

" 과학교육론 " 과목의 교수모형과 교재개발연구

박승재  한국과학교육학회, 한국과학교육학회지 [1984] 제4권 제1호, 44~56페이지(총13페이지)

1. 요약 중학생들의 과학에 대한 태도를 조사하기 위하여 충청북도내 28개 중학교를 지역적으로 임의 선정하여 설문조사하였다. 과학에 대한 태도를 Klopfer의 과학교육목표 분류 방법에 준하여 6가지로 범주화 하고, 각 범주에 대한 문항을 작성하여 Likert 식 형태의 질문지를 작성하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 관련 교수와 교사에게 의뢰한 결과와 소규모 예비조사를 실시하여 수정 보완하여 측정도구를 개발하였다. 조사대상자에게 조사를 실시하여 전산처리하여 각 문항별 응답률을 구하여 범주별 및 전반적 경향을 조사하고, 응답기준을 바탕으로 5단계 검수화하여 평균점수와 상관계수를 구하고 배경요인별로 변량분석을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1 ) 범주별 경향 과학에 대한 태도에 있어서 조사대상자 400명 중 ...

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