사례연구 : 자존감 낮은 아동의 구조화된 집단게임놀이치료 효과

이승희(Seung Hee Lee)  한국아동심리재활학회, 놀이치료연구 [1998] 제2권 제2호, 87~109페이지(총23페이지)

본 연구는 자아존중감의 수준이 낮고 또래관계에 어려움이 있으며, 위축행동을 보이는 아동들을 대상으로 적용해 볼 수 있는 구조화된 집단게임놀이치료를 실험적으로 적용한 연구이다. 치료는 총 8회기로 진행되었으며, 각 회기는 구조화된 놀이, 토론, 자유놀이의 방법으로 구성되었다. 치료목표는 또래간의 상호작용에 부정적인 영향을 주는 충동적인 행동의 통제와 함께 자기조절의 기능을 강화하고 사회적인 상호작용 기술을 익히는 것으로 하였다. 회기가 끝난후 아동의 행동변화에 대한 부모의 관찰평가가 시행되었다.

사례연구 : 놀이치료를 통한 자폐성향 아동의 자아정체감 형성

천원아대(Chihara masayo)  한국아동심리재활학회, 놀이치료연구 [1998] 제2권 제2호, 111~125페이지(총15페이지)

본 사례 연구는 자폐성향의 4세 남아를 대상으로 실시하였다. 치료 초기에는 거의 아무것도 하지 않고 놀이실을 뛰어다니기만 했고 눈맞춤도 안되고 몇 개의 단어만 말하였다. 그러나 관계형성이 되어감에 따라 장난감을 바닥에 놓아 그 곳을 기지로 이용하기 시작했다. 이 기지는 신체이미지와 동일한 것으로 중요한 의미를 가진다고 생각한다. 치료가 진행됨에 따라 기지는 점차 확대되었고 무의식적 환상이 더 많이 상징되었다. 중반기에는 자아의 싹이라고 할 수 있는 "나"라는 말을 사용하게 되었고 이 시기 아동의 신체 이미지도 더 강해졌다. 종결기에는 외디푸스 콤플렉스 상태하에서 신체이미지가 유지되는 무의식적 환상이 나타났다. 결국 성공적으로 이 상태를 거쳐서 아동이 초등학교 입학시기 쯤에 종결했다. 전 치료과정은 기본적인 신체이미지 형성의 관점에서 자아정체감 획득을 ...

특별논재 : 새로운 밀레니엄 ( MILLENNIUM ) 을 향한 놀이치료의 주요과제

임연화(Yeun Wha Lim) , (Charles E . Schaefer)  한국아동심리재활학회, 놀이치료연구 [1998] 제2권 제1호, 3~11페이지(총9페이지)

약 700일이 지나면 우리는 새로운 세기, 새로운 천년을 맞이하게 된다. 앞으로 놀이치료가 발전을 지속한다면, 우리가 직면하고 해결해야 할 많은 도전이 있다. 내가 특별히 중요하다고 생각하는 10가지 주제를 강조하고자 한다.

기초연구 : 학습부적응의 원인과 예방책 및 놀이치료에 관한 심리학적 고찰

김춘경(Choon Kyung Kim)  한국아동심리재활학회, 놀이치료연구 [1998] 제2권 제1호, 13~31페이지(총19페이지)

본 연구는 Adler의 개인심리학적 심리치료 및 상담이론을 바탕으로 학습부적응의 원인을 파악하고, 그들이 내적으로 경험하는 악순환의 고리를 차단하고 치료할 수 있는 치료대책과 예방책을 고찰하여 놀이치료의 이론적 기초를 세우려는 것이다. 개인심리학에서는 학습부적응아가 생활전반에서 다양한 형태의 장애를 지니게 된 것이 열등감을 보상하는 과정에서 잘못 빚어진 열등감의 병리적 현상(열등콤플렉스)과 공동체감의 결핍으로 인해 잘못 형성된 생활양식 때문인 것으로 파악하고, 이를 초래하는 원인으로는 기관열등, 가족구도 그 중에서도 형제간의 심리적 서열, 교육적 영향, 사회적, 경제적, 문화적 조건 등을 제시하고 있다. 치료목표로는 열등콤플렉스의 오류를 교정하고, 공동체감을 향상시켜 잘못된 생활양식을 수정하는 것을 주요 골자로 제시하며, Adler는 학습부적응아를 돕기 위...

기초연구 : 발달장애아 놀이치료를 위한 사물놀이 평가 모형 기초연구

송영혜(Young Hye Song),서현아(Hyun A Seo)  한국아동심리재활학회, 놀이치료연구 [1998] 제2권 제1호, 33~47페이지(총15페이지)

본 연구는 심리검사 실시가 어려운 발달장애아에게 실시한 사물놀이 평가모형 구성을 위한 기초연구이다. 놀이치료사들 중에는 놀이치료를 실시하기 전에 아동에 관한 정보를 미리 수집하지 않고, `지금 여기`를 놀이치료 출발점으로 제시하는 놀이치료사들도 있지만, 많은 놀이치료사들은 아동에 관한 정보를 얻기 위해 사전에 부모 면접을 실시하고 또 아동을 대상으로 여러 가지 검사를 실시한다. 그러나 부모 면접에서 얻은 정보의 유용성에 관한 논의가 있고, 대부분의 발달장애아들이 나타내는 영유아기 아동의 특성으로 볼 때 심리검사 결과의 정확성에 의문이 제기되고 있다. 따라서 본 연구는 영 유아기 장애아들의 특성을 놀이로 비교하는 연구들을 고찰하여 사물놀이 평가모형 구성을 위한 이론적 기초를 세우려는 것이다.

기초연구 : 민담에 대한 심리적 반응 : 한국 대구의 경우 (異類婚姻の物語に對する心理的反應の硏究 - 韓國,テグの場合)

우종태(Jong Tae Woo)  한국아동심리재활학회, 놀이치료연구 [1998] 제2권 제1호, 49~66페이지(총18페이지)

본 연구는 일본의 옛날 이야기인 "원숭이 서방님"에 대한 한국 남녀고등학생들의 정서적 반응을 심리학적으로 해석ㆍ분석한 비교문화적연구이다. 연구결과는 한국 고등학생들은 애매한 결말을 기피하는 경향이 있다는 점과, 가족의 정서적 유대를 중시하는 경향이 있다는 점이 지적되었다. 또한 이러한 경향은 남학생이 여학생에 비해 더 강하다는 점이 논의되었다.동시에 그에 대한 분석심리학적 해석이 이루어졌다.

사례연구 : 분리불안장애아의 부모놀이치료 사례분석

오은아(Eun A Oh)  한국아동심리재활학회, 놀이치료연구 [1998] 제2권 제1호, 69~88페이지(총20페이지)

본 연구는 기존의 놀이치료 방법과는 달리 분리불안장애아에게 부모가 가정에서 놀이치료를 실시함으로써 부모-자녀간의 관계변화가 분리불안증상완화에 미치는 영향을 규명하기 위한 사례연구이다. 본 연구에서 대상아동은 모와의 분리문제 및 부와의 관계가 좋지 않은 등의 문제로 분리불안장애 진단을 받은 만 3세 8개월의 남아이며, 부모놀이 치료는 9개월 동안 실시되었다. 놀이치료를 통해 아동은 모와 분리가 가능하게 되었으며, 부모와의 관계 역시 좋아져서 외부환경 및 외부사람들과의 대인관계에서도 문제를 보이지 않게 되었다.

사례연구 : 공격적 행동으로 또래관계가 어려운 아동의 집단놀이치료

이명희(Myung Hee Lee)  한국아동심리재활학회, 놀이치료연구 [1998] 제2권 제1호, 87~98페이지(총12페이지)

본 연구는 공격적 행동으로 또래형성에 어려움이 있는 즉, 자기조절에 어려움이 있는 아동을 대상으로 놀이치료를 실시한 사례연구이다. 치료는 총 22회를 실시하였으며 6회기까지는 비지시적 놀이치료방법으로 개별치료를 했으며, 그 휘 위축된 행동으로 또래형성에 어려움이 있는 다른 아동 1명과 구조화된 집단놀이치료를 실시하였다. 집단놀이치료시에는 구조화놀이, 자유놀이, 토론방법으로 진행하였으며, 긍정적인 사회적 상호작용에 방해가 되는 무기력함과 공격행동을 감소시키고 자기조절의 기능을 강화하여 또래의 상호작용에 필요한 사회적 기술을 익히는 것을 목표로 하였다. 놀이치료 실시 후, 아동은 게임놀이의 결과에 적절히 반응할 수 있게 되었으며, 자신의 놀이에 또래를 적절히 끌어들일 수 있는 사회적 기술을 가지게 되었다.

사례연구 : 형제 놀이를 이용한 ADHD 아동의 놀이치료사례

송영혜(Young Hye Song),정은희(Eun Hee Jung)  한국아동심리재활학회, 놀이치료연구 [1998] 제2권 제1호, 99~119페이지(총21페이지)

본 연구는 자폐성향을 지닌 6세의 ADHD 남아를 대상으로 4세된 남동생과 함께 형제놀이를 통해 문제 상황의 극복을 시도한 놀이치료 사례이다. 총50회의 놀이 치표를 실시하였으며, 놀이 치료의 목표는 형제 놀이를 통하여 집단 적응의 능력과 자기 통제력을 비롯하여 교류 활동에서의 표현력을 증가시키는데 두었다. 놀이치료 결과, 사례아동은 함께 놀이에 참여한 형제를 비롯하여 또래 친구에게도 자신의 감정과 의사를 표현할 수 있게 되고, 타인과의 상호작용을 거부하는 행동이 감소되었다.

기관연구 : 약물을 남용하여 일탈한 청소년의 심리 재활을 위한 Sand Play Therapy 적용 사례연구

김보애(Bo Ae Kim)  한국아동심리재활학회, 놀이치료연구 [1998] 제2권 제1호, 119~136페이지(총18페이지)

본 연구는 15세의 약물남용 청소년을 일시보호하면서 개별상담, 집단상담, 사회교육으로 개입한 사례이다. 사례 청소년은 주요문제는 약물남용이었고, 약물남용을 중단하고 자신감을 갖게 하기 위하여 상담 중반에 접어들면서 Sand Play Therapy로 개입하였다. Sand Play Therapy의 상담목표는 첫째, 아버지와의 신뢰로운 관계맺기와 둘째, 눈깜박이는 Tic 증상과 엄지손가락 빠는 것의 소거, 셋째, 자신감 갖게 하는 것이었다. Sand Play Therapy를 적용한 결과 사례 청소년은 자신의 세계를 직면하고 표현할 수 있는 힘과 긍정적인 전망이 생겼다.

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