한국판 성인기질척도(ATQ)의 타당화 연구

이미나 ( Mi Na Lee ) , 김종훈 ( Jong Hoon Kim ) , 김민정 ( Min Jeong Kim )  한국생애학회, 생애학회지 [2018] 제8권 제2호, 125~143페이지(총19페이지)

본 연구는 한국 성인의 기질 척도의 타당화 및 한국 대학생들의 기질 특성이 어떠한지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. Evans & Rothbart(2007)의 성인기질척도(ATQ) 77문항을 번안하여 대학생 540명을 대상으로 기질을 측정하였다. 확인적 요인분석 결과, 한국에서 성인기질의 4요인(부정적 정서, 민감성, 의도적 통제, 외향성) 모델이 검증되었다. K-ATQ 하위요인의 신뢰도를 살펴보면, 부정적 정서의 내적 신뢰도는 .817, 민감성의 내적 신뢰도는 .757, 의도적 통제의 내적 신뢰도는 .765, 외향성의 내적 신뢰도는 .838로 나타났다. 준거 척도와의 상관분석 결과, 성격 5요인과 EAS와도 적절한 상관을 보여 공인타당도(concurrent validity)를 입증하였다

TAG ATQ, temperament, Big Five, EAS

DACUM 기법을 활용한 보육교사의 영유아 건강관리에 대한 직무분석 및 인식 연구

김숙희 ( Suk Hee Kim ) , 윤은주 ( Eun Ju Yun )  한국생애학회, 생애학회지 [2018] 제8권 제1호, 17~35페이지(총19페이지)

본 연구는 한국 성인의 기질 척도의 타당화 및 한국 대학생들의 기질 특성이 어떠한지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. Evans & Rothbart(2007)의 성인기질척도(ATQ) 77문항을 번안하여 대학생 540명을 대상으로 기질을 측정하였다. 확인적 요인분석 결과, 한국에서 성인기질의 4요인(부정적 정서, 민감성, 의도적 통제, 외향성) 모델이 검증되었다. K-ATQ 하위요인의 신뢰도를 살펴보면, 부정적 정서의 내적 신뢰도는 .817, 민감성의 내적 신뢰도는 .757, 의도적 통제의 내적 신뢰도는 .765, 외향성의 내적 신뢰도는 .838로 나타났다. 준거 척도와의 상관분석 결과, 성격 5요인과 EAS와도 적절한 상관을 보여 공인타당도(concurrent validity)를 입증하였다

TAG preschool teachers, young children`s health management, job analysis, investigation of awareness, DACUM

공공형 어린이집 교사의 직무만족도와 교사-영유아 상호작용의 관계에서 전문성 인식의 매개 효과 검증

박영숙 ( Young Sook Park ) , 송승민 ( Seung Min Song ) , 이사라 ( Sa Rah Lee )  한국생애학회, 생애학회지 [2018] 제8권 제1호, 1~16페이지(총16페이지)

본 연구는 한국 성인의 기질 척도의 타당화 및 한국 대학생들의 기질 특성이 어떠한지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. Evans & Rothbart(2007)의 성인기질척도(ATQ) 77문항을 번안하여 대학생 540명을 대상으로 기질을 측정하였다. 확인적 요인분석 결과, 한국에서 성인기질의 4요인(부정적 정서, 민감성, 의도적 통제, 외향성) 모델이 검증되었다. K-ATQ 하위요인의 신뢰도를 살펴보면, 부정적 정서의 내적 신뢰도는 .817, 민감성의 내적 신뢰도는 .757, 의도적 통제의 내적 신뢰도는 .765, 외향성의 내적 신뢰도는 .838로 나타났다. 준거 척도와의 상관분석 결과, 성격 5요인과 EAS와도 적절한 상관을 보여 공인타당도(concurrent validity)를 입증하였다

TAG public type of child care center, teachers` professional perception, teachers` job satisfaction, teacher-child interaction

유아의 정서조절능력에 대한 기질, 어머니 요구도 및 유아-어머니 조화적합성의 영향

이주연 ( Joo Yeon Lee ) , 이사라 ( Sa Rah Lee )  한국생애학회, 생애학회지 [2018] 제8권 제1호, 37~56페이지(총20페이지)

본 연구는 한국 성인의 기질 척도의 타당화 및 한국 대학생들의 기질 특성이 어떠한지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. Evans & Rothbart(2007)의 성인기질척도(ATQ) 77문항을 번안하여 대학생 540명을 대상으로 기질을 측정하였다. 확인적 요인분석 결과, 한국에서 성인기질의 4요인(부정적 정서, 민감성, 의도적 통제, 외향성) 모델이 검증되었다. K-ATQ 하위요인의 신뢰도를 살펴보면, 부정적 정서의 내적 신뢰도는 .817, 민감성의 내적 신뢰도는 .757, 의도적 통제의 내적 신뢰도는 .765, 외향성의 내적 신뢰도는 .838로 나타났다. 준거 척도와의 상관분석 결과, 성격 5요인과 EAS와도 적절한 상관을 보여 공인타당도(concurrent validity)를 입증하였다

TAG temperament, mother-child goodness-of-fit, emotion regulation, early childhood

유아의 친사회적 행동 및 공격적 행동 수준에 따른 타인에 대한 배려 및 정서조절능력의 차이

조정화 ( Jeong Hwa Cho ) , 김경숙 ( Kyung Sook Kim )  한국생애학회, 생애학회지 [2017] 제7권 제3호, 1~17페이지(총17페이지)

본 연구는 한국 성인의 기질 척도의 타당화 및 한국 대학생들의 기질 특성이 어떠한지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. Evans & Rothbart(2007)의 성인기질척도(ATQ) 77문항을 번안하여 대학생 540명을 대상으로 기질을 측정하였다. 확인적 요인분석 결과, 한국에서 성인기질의 4요인(부정적 정서, 민감성, 의도적 통제, 외향성) 모델이 검증되었다. K-ATQ 하위요인의 신뢰도를 살펴보면, 부정적 정서의 내적 신뢰도는 .817, 민감성의 내적 신뢰도는 .757, 의도적 통제의 내적 신뢰도는 .765, 외향성의 내적 신뢰도는 .838로 나타났다. 준거 척도와의 상관분석 결과, 성격 5요인과 EAS와도 적절한 상관을 보여 공인타당도(concurrent validity)를 입증하였다

TAG prosocial behaviors, aggressive behaviors, caring behaviors, emotional regulation

만 5세 유아들의 놀이 속 3D 프린터 탐색 및 활용 경험에 대한 질적 연구

박혜란 ( Hye Ran Park ) , 이진희 ( Jin-hee Lee )  한국생애학회, 생애학회지 [2017] 제7권 제3호, 19~37페이지(총19페이지)

본 연구는 한국 성인의 기질 척도의 타당화 및 한국 대학생들의 기질 특성이 어떠한지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. Evans & Rothbart(2007)의 성인기질척도(ATQ) 77문항을 번안하여 대학생 540명을 대상으로 기질을 측정하였다. 확인적 요인분석 결과, 한국에서 성인기질의 4요인(부정적 정서, 민감성, 의도적 통제, 외향성) 모델이 검증되었다. K-ATQ 하위요인의 신뢰도를 살펴보면, 부정적 정서의 내적 신뢰도는 .817, 민감성의 내적 신뢰도는 .757, 의도적 통제의 내적 신뢰도는 .765, 외향성의 내적 신뢰도는 .838로 나타났다. 준거 척도와의 상관분석 결과, 성격 5요인과 EAS와도 적절한 상관을 보여 공인타당도(concurrent validity)를 입증하였다

TAG 3D printer, technology, play materials

영아기를 담당하는 기독교인 보육교사의 신앙성숙도가 정서표현성에 미치는 영향

김정희 ( Jung Hee Kim ) , 정희정 ( Hee Jung Chung )  한국생애학회, 생애학회지 [2017] 제7권 제3호, 39~54페이지(총16페이지)

본 연구는 한국 성인의 기질 척도의 타당화 및 한국 대학생들의 기질 특성이 어떠한지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. Evans & Rothbart(2007)의 성인기질척도(ATQ) 77문항을 번안하여 대학생 540명을 대상으로 기질을 측정하였다. 확인적 요인분석 결과, 한국에서 성인기질의 4요인(부정적 정서, 민감성, 의도적 통제, 외향성) 모델이 검증되었다. K-ATQ 하위요인의 신뢰도를 살펴보면, 부정적 정서의 내적 신뢰도는 .817, 민감성의 내적 신뢰도는 .757, 의도적 통제의 내적 신뢰도는 .765, 외향성의 내적 신뢰도는 .838로 나타났다. 준거 척도와의 상관분석 결과, 성격 5요인과 EAS와도 적절한 상관을 보여 공인타당도(concurrent validity)를 입증하였다

TAG religious maturity, emotional expressions, infancy, christian infant teacher

어린이집 평가인증 컨설턴트의 컨설팅과정 들여다보기

강성희 ( Sung Hee Kang ) , 제경숙 ( Kyung Sook Jae ) , 김현주 ( Hyun Joo Kim )  한국생애학회, 생애학회지 [2017] 제7권 제3호, 55~77페이지(총23페이지)

본 연구는 한국 성인의 기질 척도의 타당화 및 한국 대학생들의 기질 특성이 어떠한지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. Evans & Rothbart(2007)의 성인기질척도(ATQ) 77문항을 번안하여 대학생 540명을 대상으로 기질을 측정하였다. 확인적 요인분석 결과, 한국에서 성인기질의 4요인(부정적 정서, 민감성, 의도적 통제, 외향성) 모델이 검증되었다. K-ATQ 하위요인의 신뢰도를 살펴보면, 부정적 정서의 내적 신뢰도는 .817, 민감성의 내적 신뢰도는 .757, 의도적 통제의 내적 신뢰도는 .765, 외향성의 내적 신뢰도는 .838로 나타났다. 준거 척도와의 상관분석 결과, 성격 5요인과 EAS와도 적절한 상관을 보여 공인타당도(concurrent validity)를 입증하였다

TAG Childcare accreditation, consulting, consultant

좋은 어린이집의 의미: 보육교사와 어머니집단의 목소리에 귀 기울이기

표미숙 ( Mi Sook Pyo ) , 이진희 ( Jin Hee Lee )  한국생애학회, 생애학회지 [2017] 제7권 제2호, 1~22페이지(총22페이지)

본 연구는 한국 성인의 기질 척도의 타당화 및 한국 대학생들의 기질 특성이 어떠한지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. Evans & Rothbart(2007)의 성인기질척도(ATQ) 77문항을 번안하여 대학생 540명을 대상으로 기질을 측정하였다. 확인적 요인분석 결과, 한국에서 성인기질의 4요인(부정적 정서, 민감성, 의도적 통제, 외향성) 모델이 검증되었다. K-ATQ 하위요인의 신뢰도를 살펴보면, 부정적 정서의 내적 신뢰도는 .817, 민감성의 내적 신뢰도는 .757, 의도적 통제의 내적 신뢰도는 .765, 외향성의 내적 신뢰도는 .838로 나타났다. 준거 척도와의 상관분석 결과, 성격 5요인과 EAS와도 적절한 상관을 보여 공인타당도(concurrent validity)를 입증하였다

TAG 보육교사의 관점(child care teacher perspectives), 어머니의 관점(maternal perspectives), 보육의 질(quality of child care)

아동중심 유아환경교육을 위한 사회환경교육자의 자기 성찰적 실행연구

고은경 ( Eun Kyung Ko ) , 윤은주 ( Eun Ju Yun )  한국생애학회, 생애학회지 [2017] 제7권 제2호, 59~77페이지(총19페이지)

본 연구는 한국 성인의 기질 척도의 타당화 및 한국 대학생들의 기질 특성이 어떠한지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. Evans & Rothbart(2007)의 성인기질척도(ATQ) 77문항을 번안하여 대학생 540명을 대상으로 기질을 측정하였다. 확인적 요인분석 결과, 한국에서 성인기질의 4요인(부정적 정서, 민감성, 의도적 통제, 외향성) 모델이 검증되었다. K-ATQ 하위요인의 신뢰도를 살펴보면, 부정적 정서의 내적 신뢰도는 .817, 민감성의 내적 신뢰도는 .757, 의도적 통제의 내적 신뢰도는 .765, 외향성의 내적 신뢰도는 .838로 나타났다. 준거 척도와의 상관분석 결과, 성격 5요인과 EAS와도 적절한 상관을 보여 공인타당도(concurrent validity)를 입증하였다

TAG 유아환경교육(early childhood environmental education), 사회환경교육(social environment education), 아동중심(dhild-centered), 자기성찰(self-reflection)

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