분야
pptxActing Bible Process
관계 위기
정체성 혼란
발달과정상 원인
신체와 지능의 급성장
충동적 행동
비판적 성향
심리적 불안
가정기능의 약화
입시위주 교육
과도한 경쟁의식
형식적 신앙생활
종교적 갈등과 회의
게임 및 인터넷 중독
이유없는 저항
현실부정과 도피
서 론 - 주제와 배경설명
정체성
관계
①수직적 관계 ②수평적 관계
①하나님 ②부모 ③친구 외
①동일시 ②귀속성 ③일관성
①영적모델 ②공동체 ③행동(활동)
서 론 - 주제와 배경설명
청소년기에 있어
가장 중요한 과제는
아이들 입장에서는 정체성이고
지도자의 입장에서는
소통의 문제다.
서 론 - 필요성과 목적
필
요
성
사회적 공동체와 또래집단의 영향력 수용과 관계발달
부모의 신앙에 대한 회의와 신앙 갈등 극복
교회 공동체에의 안정적인 귀속과 청소년의 신앙발달
자아정체성의 위기 극복
종교활동을 통해 신앙을 어떻게 발달시킬 수 있는지?
교회의 전통적인 주일예배와 성경공부에 어떠한 문제가 있는지?
청소년들의 정체성 문제와 신앙발달이 어떠한 관계가 있는지
목
적
청소년들의 발달상 특징에 따른 효과적인 교육방법이 무엇인지?
창조적 성경학습 및 성경에 기초한 관계활동을 통하여 어떤 변화를 초래하는지?
교회지도자와 청소년과의 상호관계 및 지도자의 역할?
범
위
정체성은 사랑이고 진정한 관계는 함께함이다.
청소년의 정체성 위기의 원인은 사랑의 결핍이고
청소년의 정체성은 사랑받는 자이다.
(요한일서 4:7-8) 사랑하는 자들아 우리가 서로 사랑하자 사랑은 하나님께 속한 것이니 사랑하는 자마다 하나님으로부터 나서 하나님을 알고 사랑하지 아니하는 자는 하나님을 알지 못하나니 이는 하나님은 사랑이심이라
서 론 - 과제의 모티브
전 생애를 8단계
청소년기-정체성 대 역할혼란
사회 환경의 지속적 상호작용을 통한 자아인격 형성
사회적 기술숙달과정에서 근면성 개발
기본 신앙의 가치와 기독교적 삶의 습관을 형성
인간발달은 동화와 조절로 평형을 이루는 적응과정
아동은 성인과 질적으로 다른 사고
성장단계에 따라 사고의 구조자체가 다르다
추상적, 가상적, 미래지향적 사고 가능
성서 이야기를 삶으로 전이 가능
도덕성 발달은 그 가치와 규범이 ‘정립되는 방식’
후인습적 수준: 사회적 계약과 보편적 윤리적 원칙 지향
도덕적 판단에서 의도를 더 중시, 규칙은 융통성을 지닌 것으로 생각
에릭슨
(자아정체감 발달이론)
피아제
(인지 발달이론)
콜버그
(도덕성 발달이론)
